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《数控编程与工艺》课程标准

招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：132H

学历层次：高职课程代码：9010108

修业年限：全日制三年学分数：7.5

适用专业：数控技术制订人：

一、课程概述

1.课程定位

本课程是数控技术专业的一门专业核心课程。通过学习，学生应掌握数控加工工艺

和程序编制相关知识，培养操作各类数控机床加工零件的能力，适应数控机床操作工、

数控工艺与程序员等工作岗位的需求。

本课程是在学习“机械零部件测绘与建模”、“机械设计基础”、“机械零件常规

加工”、“数控机床操作”等课程后，学生应具备机械零件常规加工能力的基础上，通

过本课程的学习，掌握各类典型零件的数控加工工艺、程序编制和加工过程控制等核心

职业能力，是“职业资格鉴定”、“校外综合顶岗实习”等后续教学环节的基础。

2.设计思路

（1）内容设计

以数控机床操作工、数控工艺与程序员等岗位工作要求为出发点，借鉴国家职业资

格标准，选择企业产品作为教学项目载体。通过对地方制造业企业和船舶行业企业百余

个零件的分析，依据零件的结构特征进行归纳分类为几大类典型零件，即回转体类零

件、平面类零件、方程曲面类零件等，以这几类典型零件的数控编程与加工能力培养为

目标，选择和编排课程内容，设计教学项目。

（2）教学设计

基于工作过程组织项目教学。分析零件数控编程与加工的具体工作过程，主要包

括：图纸分析、制订加工工艺、编制工艺文件、编写数控加工程序、刀具准备、零件定

位与装夹、零件加工、零件检测、加工质量分析与评价等，将具体的工作步骤进行合理

划分，使之与普适性工作过程相对应，实现课程教学组织与实施的工作过程系统化。

针对课程教学不同阶段的教学内容，灵活应用讲授法、仿真教学法、讲练结合法、

实践操作法等教学方法和手段，充分体现以项目为导向、学生为主体、教师为主导的课

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程教学模式。本课程的成绩评价由项目单项考核和综合任务考核组成，突出“过程考核

与综合考核相结合，理论考核与实践考核相结合，教师评价、企业评价与学生自评、互

评相结合”的原则。

二、课程目标

1.熟练掌握各类典型零件数控加工工艺的制订，具备制订符合技术规范的工艺文件

的能力；

2.熟练应用编程指令，合理安排刀具路径，编写各类典型零件的数控加工程序；

3.熟练操作数控加工仿真软件进行程序校验；

4.培养学生熟练的数控加工技能，并具有较强的加工精度控制能力；

5.培养数控机床安全操作、文明生产和6S管理意识；

6.培养工程计划制订和执行能力；

7.培养工作组织和协调能力。

三、内容标准及实施建议

1．项目安排及学时分配

通过对回转体类零件、平面类零件、方程曲面类零件等典型零件的加工工作过程分

析，把各类零件所涵盖的知识和技能进行归纳，按照学生掌握知识的规律，由简单到复

杂，由单一到综合共设臵了14个教学项目，各教学项目的课时分配具体见表1

表1课题/项目安排表

课题项目序号课题/项目名称学时H

1带锥面阶梯轴编程与工艺12

2复合形状零件编程与工艺14

回转体类零件数控

3螺纹编程与工艺8

编程与工艺

4轴套编程与工艺4

5配合件编程与工艺