《发现潜藏的逻辑谬误 》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

《发现潜藏的逻辑谬误》说课稿2024-

2025学年统编版高中语文选择性必修上册

一、教学内容分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《发现潜藏的逻辑谬误》这一章

节。这节课，我们将共同学习统编版高中语文选择性必修上册中的“逻辑谬误”这

一知识点。通过这节课的学习，我们将了解什么是逻辑谬误，如何识别和避免它们。

下面，让我们一起来揭开这个神秘的知识领域吧！

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：首先，通过学习，学生能够建立对逻辑谬误的学

科观念，认识到逻辑在论证中的重要性。其次，学生将运用批判性思维方法，学会

识别和分析逻辑谬误。再者，学生在探究实践中，将提升独立思考和解决问题的能

力。最后，培养学生严谨求实的态度和负责任的学习习惯，为未来的学术和职业生

涯打下坚实的基础。

三、教学重难点

教学重点：本节课的教学重点是帮助学生理解和掌握逻辑谬误的概念，包括常

见的几种类型，如偷换概念、以偏概全、滑坡谬误等。重点突破在于让学生能够通

过具体的实例分析，识别并理解这些逻辑谬误在论证中的具体表现。

难点化解：教学难点在于如何将抽象的逻辑概念与学生的实际生活经验相结合，

让学生能够在实际情境中识别和避免逻辑谬误。为了化解这一难点，我们将采取以

下策略：

1.通过引入现实生活