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《促进民族大融合》说课稿

促进民族大融合说课稿

一、教材信息与课文定位

教材版本：人民教育出版社（人教版）2023版，义务教育阶段使

用版本，属于思政/品德类教材中的民族团结与共同繁荣主题单元。文

本定位为情感态度与价值观塑造的核心案例，围绕民族平等、共同繁

荣、文化互鉴展开讨论。课文类型为事实性叙述与情境分析并举的案

例性阅读，辅以思考题与情境任务，强调学生在日常生活中落实民族

团结的能力。

上下册信息：本课文在上下册衔接处作为单元性主题课，所在单元

定位为“民族团结进步”主题线索，设计上强调跨学科融合的机会，配

合历史与地理、语言与文化等知识点的互证。

章节信息：本课文属于单元内部的重难点章节，强调共同体意识“”

与“制度保障”两条知识线索，讲解国家层面的民族区域自治制度、法

律保障、实际案例以及学生在校园、社区可落地的行为规范。

类型信息：说课稿类型，面向中学阶段日常教学使用，强调教师教

学设计的可落地性、可操作性、与时事内容的结合，目标在于提升学

生的批判性思维、跨文化理解与合作探究能力。

二、课文内容要点与教学价值

课文核心要点概述