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《乐理与视唱练耳》课程标准

一、课程性质与定位

《乐理与视唱练耳》是音乐类专业（含音乐表演、音乐学、作

曲与作曲技术理论等方向）本科阶段的核心基础课程，承担着“构

建音乐认知框架、培养听觉感知能力、衔接理论与实践”的三重功

能。它既是理解音乐规律的“理论地基”——通过系统的乐理知识解

析音高、节奏、调式、和弦等音乐基本要素；也是锤炼音乐实践能

力的“听觉体操”——通过视唱（看谱即唱）与练耳（听辨记写）训

练，将抽象的理论转化为具象的音乐感知与表达。

本课程的本质是“音乐语言的启蒙”：对表演类学生而言，它是

准确诠释作品的“读谱工具”；对理论类学生而言，它是分析作品的

“逻辑起点”；对全体音乐学习者而言，它是建立“音乐母语感”的关

键路径。课程需兼顾“科学性”（理论体系的严谨性）与“实践性”

（听觉与表达的落地性），最终指向“音乐核心素养”的形成——即

“听得懂、读得准、唱得活、悟得深”的综合能力。

二、课程目标

本课程以“理论扎实、听觉敏锐、表达准确、审美进阶”为总目

标，具体分解为三方面：

1.知识目标：系统掌握乐理的核心概念（音、调、节奏、和弦、

曲式基础），理解音乐要素的逻辑关联；掌握视唱练耳的基本方法

（模唱