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锦江区新锐问道教学创新大赛活动方案

方案名称释义

新锐问道这一富有文化内涵的命名源自新秀展锋芒，问道育英才的教

育理念，其核心价值在于彰显青年教师群体锐意创新的职业追求与扎根课堂的

实践精神。名称中的新锐特指教龄在3年内的新生代教师群体，强调其充满

活力的教学风格与突破传统的创新意识；问道则隐喻教育工作者对教学本质

的持续探索，包含教学方法论研究、学生学习规律认知、课堂生态构建等多维

度思考。本次活动将聚焦义务教育阶段课堂教学改革前沿，通过同课异构展

示、跨学科融合研讨、专家引领工作坊等多元化形式，着力构建覆盖全区28

所中小学的教研协作网络，最终形成可推广的区域性教学改革经验。

活动背景与目标

背景分析：基于锦江区教育局2024年度教师专业发展专项规划，为深入

贯彻基础教育课程改革指导精神，切实提升青年教师课堂教学实施能力，经区

教科院教师发展中心与盐道街小学教育集团共同筹备，定于2024年12月5日

上午9时至12月7日下午5时，在成都市盐道街小学得胜分校举办为期三天

的教学竞赛活动。该校作为省级智慧教育示范校，硬件设施完备先进，拥有符

合国家教育信息化2.0标准的智慧教室12间，每间教室均配备86英寸交互式

智能黑板、AI课堂分析系统、分组研讨录播设备；另设2个多功能报告厅，配

备4K超高清投影系统与远程互动教学平台，可同步容纳400名观摩教师并实

现跨校区实时教研。优越的场地条件为赛事的高质量开展提供了坚实基础。

核心目标：

1.构建青年教师专业发展支持体系，通过竞赛驱动、专家指导、同伴互助

三维联动机制，重点提升教学设计、课堂组织、评价反馈等教学核心能力，帮

助新教师完成从合格到胜任的专业跃迁。

2.探索基于课程标准的教-学-评一致性实施策略，研发包含目标分解工

具、课堂观察量表、学习效果检测模板在内的评价工具包，形成可操作的实践

范式。

3.建设区域性优质教学资源库，系统整理竞赛过程中产生的优秀教学设

计、课堂实录视频、专家点评记录等素材，按学科、学段、课型进行分类编

码，最终汇编成包含50个典型课例的数字资源库。

活动流程设计

第一阶段：赛前准备（2024年11月1日-11月30日）

校级选拔机制：各参赛学校需成立由教学副校长、教研组长、骨干教师

组成的评审小组，严格按照个人申报-组内说课-课堂展示-集体评议四环节流

程开展校内选拔。推荐人选须为实际教龄满1年不满3年的在职教师，每位参

赛者需提交包含完整教学设计的PDF文档（不少于3000字）、15分钟课堂

实录视频（1920×1080分辨率，MP4格式）、2000字以上的教学反思报告

（需引用至少3个课堂观察数据点）。各校最终推荐名额根据办学规模确定：

24个班及以上学校可推荐2人，其余学校推荐1人。

专项能力提升培训：11月15日下午2点至5点30分，通过锦江区教

育云平台开展线上研修活动，课程设置包含两大模块：其一为义务教育课程标

准深度解读，由省级教研员xxx主讲，重点分析课程内容结构化、学科实践、

学业质量标准等关键概念；其二为LICC课堂观察技术应用，通过解剖4个典

型课例视频，讲解学生学习（Learning）、教师教学（Instruction）、课程性

质（Curriculum）、课堂文化（Culture）四个维度的18个观察点操作要领。

参训教师需完成在线测试并提交500字学习心得。

赛事材料规范化提交：各校须于11月25日下午5点前，通过锦江区

教师发展管理平台完成电子材料报送，包括加盖公章的参赛登记表（需注明指

导教师信息）、参赛承诺书、教学设计定稿。纸质材料需同步邮寄至锦江区教

科院教师发展中心竞赛办公室（地址：成都市锦江区xxx路xx号），收件人：

xxx老师，联系电话：028-xxxxxxx。

第二阶段：现场竞赛（2024年12月5日-12月7日）

详细日程规划：

时间活动内容场地配置

12月5日数学组同课异构展示，统一选用人得胜校区致远楼301智慧

9:00-教版三年级上册《分数的初步认