电路理论课程思政培训心得体会和感悟.pdfVIP

电路理论课程思政培训心得体会和感悟

【篇1】电路理论课程思政培训心得体会和感悟

电路理论，这门看似枯燥的工科课程，实则蕴含着丰富的思政教育资源。

它不仅是科技发展的基石，更是培养科学精神与家国情怀的重要载体。通过参

与此次电路原理课程思政案例的培训，我对课程思政的内涵与实践有了更深刻

的理解。

电路理论，从微小的电子元件到庞大的电网架构，展现了人类对自然规律

的深刻理解与巧妙运用。它不仅是一门技术课程，更是一部人类科技进步的史

诗。在教学中，若能将这些知识点与思政元素有机结合，便能在传授知识的同

时，培养学生的家国情怀与科学素养。

以交流电路为例，这一知识点蕴含着深刻的哲学思想和价值观念。通过

介绍我国高压直流输电技术的发展历程，特别是中国工程院院士李立涅的事

迹，能够让学生深刻体会到科学发展的艰辛与不易。科学并非一蹴而就，而是

需要一代代科研工作者的不懈努力。这种精神，正是当代大学生所应学习的。

它教会我们用辩证的眼光看待问题，理性分析技术的优缺点，而不是盲从或否

定。

近年来，我国科技发展突飞猛进，多项重大突破赢得全球关注，为青年学

子树立了奋斗标杆。通过课程思政的融入，能够让学生感受到作为一名中国人

的自豪感，激发他们的爱国情怀。同时，也能引导他们树立正确的价值观，以

科学家为榜样，追求卓越，勇于创新。

课程思政的价值在于潜移默化地塑造学生的品格。通过深挖课程中的思政

元素，并与理论知识有机融合，能够在潜移默化中实现育人功能。这种教育方

式，既不显得生硬，又能让学生在学习专业知识的同时，接受思想的洗礼。

电路理论融合了科学探索与思想教育的双重内涵。它不仅是工程技术的基

础，更是培养人才的重要途径。通过此次培训，我深刻认识到，作为一名教

师，不仅要传授知识，更要注重育人。唯有将课程思政融入教学的每一个环

节，才能真正实现立德树人的目标。

【篇2】电路理论课程思政培训心得体会和感悟

电路原理，这门理工科的硬核课程，恰似一座灯塔，照亮了无数学子求知

的航程。它不仅承载着电学知识的传递，更肩负着立德树人的重任。在这盏明

灯下，我与同仁们共同探索课程思政的实践之路，犹如在知识的海洋中寻找那

连接思想的最后一公里。

课程思政要想深入人心，关键在于让教学内容充满吸引力，激发学生的求

知欲与探索精神。这盏灯塔能否吸引学子们驻足仰望，取决于它是否足够明

亮。我们深知，唯有提升教师的专业素养，方能让这盏灯塔更加璀璨。于是，

我们携手并进，将科研成果反哺教学，让每一堂课都充满智慧的光芒。在教学

方法上，我们也弃用了传统的灌输式教学，转而采用情景再现的方式，带领学

生穿越时空，感受戴维南定理诞生的历史时刻，体会分贝概念形成的智慧结

晶。通过雨课堂这一互联网工具，学生们得以在弹幕中抒发己见，在投稿中碰

撞思想，在投票中凝聚共识。这种教学方式，恰似一场思想的盛宴，让知识的

传授与能力的培养水乳交融。

教学内容的筛选过程犹如在浩瀚星河中寻找最璀璨的明珠，需要智慧与耐

心。电路原理的知识体系虽源自西方，但我们并未止步于此，而是结合中国电

力系统的发展历程，为课程注入本土化的养分。从正弦稳态分析到相量概念的

提出，我们不仅讲述理论，更讲述背后蕴含的创新精神。在讲述爱迪生与交流

电的故事时，我们剖析其背后的学术失范，引导学生树立正确的科研价值观。

这种教学内容的精雕细琢，犹如在知识的森林中开辟蹊径，让学子们在汲取知

识养分的同时，也能感受到思想的芬芳。

教育工作者应当以身作则，用实际行动诠释价值观，引导学生树立正确的

人生方向。教师的一言一行，都是无声的教诲。我们坚持每堂课提前到教室，

以身作则，展现对教学的尊重；我们坚持不拖堂，以严谨的态度感染学生；我

们坚持不调课，以守信的品质影响学生。这些看似细微的举动，却如同春风化

雨，润物无声。我们用实际行动诠释着课大于天的理念，用真心实意传递着

对教育的热爱。这种身教的力量，远胜于空洞的说教。

教育工作者应当像灯塔一样，指引学生走向正确的价值观。它不仅是一门

课程的教学改革，更是一场育人理念的革新。通过信息技术的深度融入，通过

教学方法的创新，通过教师行为的示范，我们正在架起一座连接知识与思想的

桥梁。这座桥梁，让电路原理的课堂不仅是知识的殿堂，更是思想的沃土。

课程思政在电路原理中的实践，如同智慧与能量的和谐共振。在这曲交响

中，我们既是演奏者，更是倾听者；既是建设者，更是受益者。我们相信，在

这盏明灯的指引下，课程思政的最后一公里必将被打通，为更