部编版语文九年级下册 第五单元活动·探究17屈原（节选）（教案）.pdfVIP

部编版语文九年级下册第五单元活动·探究

17屈原（节选）（教案）

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《部编版语文九年级下册》第五单元的

活动探究，聚焦于17课《屈原（节选）》。这节课，我们将揭开屈原这位伟大诗

人的神秘面纱，领略他瑰丽的诗歌魅力。

1.本节课的主要教学内容是《屈原（节选）》的文本解读，包括对屈原生平事

迹的简要介绍，对《离骚》的诗歌艺术特点的分析，以及对屈原爱国情怀的探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：首先，本节课与九年级上册学习的《离骚》

一课相衔接，帮助学生进一步理解屈原的诗歌艺术；其次，通过对屈原生平事迹的

了解，让学生认识到一个伟大的诗人背后，是一个忠诚、坚韧、不屈不挠的民族脊

梁；最后，结合学生已有的文学素养，引导学生深入思考，激发他们的爱国热情。

二、核心素养目标

1.文学鉴赏能力：引导学生理解诗歌意象，体会屈原的诗歌艺术。

2.思辨能力：通过分析屈原的生平与作品，培养学生独立思考，辩证看待历

史人物和事件的能力。

3.文化认同感：让学生认识到屈原的爱国情怀，增强民族文化自信。

4.语言表达能力：通过阅读与讨论，提高学生运用语言准确、生动表达自己

观点的能力。

三、学情分析

同学们，我们即将开启《屈原（节选）》的学习之旅。首先，让我们来了解一

下我们自己的情况。

首先，从学生层次来看，我们班的学生整体上对文学作品有一定的兴趣，但他

们对屈原这一历史人物的了解程度参差不齐。部分同学可能对屈原的生平事迹有所

耳闻，但对于《离骚》这样的古典文学作品，他们的阅读能力和理解能力可能有限。

在知识方面，学生们已经具备了一定的文言文阅读基础，能够辨识一些常见的

文言文句式和词汇。然而，对于诗歌的鉴赏能力，他们可能还处于初步阶段，需要

通过具体的案例分析来提升。

在能力方面，同学们的自主学习能力、合作探究能力和批判性思维能力都有待

提高。在《屈原（节选）》的学习中，他们需要学会如何通过文本细读来把握诗歌

的意境，如何通过历史背景来理解诗人的情感。

在素质方面，同学们的爱国情怀和民族自豪感需要进一步培养。屈原的爱国精

神是中华民族的宝贵财富，通过学习屈原的故事，我们可以激发学生的爱国热情，

培养他们的社会责任感。

行为习惯上，学生们在课堂上的参与度较好，但有时会存在注意力不集中、讨

论不够深入的问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，因为它们直接关系到

学生能否全身心投入到文本分析和讨论中。

四、教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，提

升他们的参与度。

1.讲授与讨论相结合：我会先以讲授的方式简要介绍屈原的生平和《离骚》

的创作背景，接着引导学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。

2.角色扮演：设计“屈原与楚怀王”的角色扮演活动，让学生亲身体验屈原

的内心世界，增进对屈原人格魅力的理解。

3.案例研究：选取《离骚》中的名句，让学生分析其艺术特色和深层含义，

培养学生的批判性思维。

4.教学媒体使用：利用多媒体展示屈原的历史图片和《离骚》的文本，增强

学生对文本的直观感受；同时，通过播放与屈原相关的历史纪录片或诗歌朗诵视频，

丰富课堂内容，提高学生的兴趣。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满浪漫主义色彩的世界，那就是

屈原的《离骚》。你们知道屈原是谁吗？他是一位伟大的诗人，也是一位忠诚的爱

国者。今天，我们就来揭开这位诗人的神秘面纱，一起感受他的诗歌魅力。

首先，我会播放一段关于屈原的简短视频，让学生对屈原有一个初步的了解。

然后，我会提出一个问题：“你们认为屈原的诗歌有什么特点？”让学生们思考并

自由发言。

**讲授新课（15分钟**）

1.屈原生平简介（3分钟）

我会简要介绍屈原的生平事迹，包括他的出生背景、政治生涯以及最终的悲剧

结局。通过讲述屈原的故事，激发学生的同情心和爱国情怀。

2.《离骚》的艺术特色（7分钟）

在这里，我会重点讲解《离骚》的诗歌艺术特点，如浪漫主义风格、象征手法、

比兴手法等。我会结合具体的诗句进行分析，让学生们直观地感受到屈原的诗歌魅

力。

3.屈原的爱国情怀（5分钟）

屈原的爱国情怀是《离骚》中最动人的部分。我会引