部编版小学语文五年级下册第三单元(《猎人海力布》)学习任务群教学设计.pdfVIP

部编版小学语文五年级下册第三单元（《猎人海力布》）学习任务群教学设计

本单元以“民间故事”为主题，旨在引导学生感受民间故事的魅力，理解其中蕴

含的文化价值和人性光辉。教案设计以语文学习任务群的理念为核心，注重

任务的驱动性和语文味的体现。

第一课：《猎人海力布》

核心任务

任务名称：制作“故事地图”，讲述海力布的传奇人生

任务描述：学生通过阅读课文，梳理海力布的故事脉络，并结合自己的理解，制

作一张“故事地图”，用文字、图画等形式展现海力布的成长历程和精神品

质。

子任务及学习活动

1.子任务一：梳理故事脉络

活动1：角色扮演

学生分组扮演海力布、小白蛇、乡亲们等角色，复述故事的主要情节。

目标：通过角色扮演，深入理解故事的发展脉络和人物关系。

活动2：绘制时间轴

学生根据故事发展顺序，绘制一条时间轴，标注关键事件（如海力布救小

白蛇、获得宝石、劝说乡亲搬家等）。

目标：帮助学生理清故事结构，把握主要情节。

2.子任务二：分析人物形象

活动1：人物性格讨论会

围绕“海力布是一个怎样的人？”展开讨论，结合文中具体事例（如他救

小白蛇时的善良、劝说乡亲时的焦急等）。

目标：引导学生从细节入手，分析人物性格特点。

活动2：写一段人物评价

学生结合讨论结果，写一段对海力布的评价，要求语言生动、有条理。

目标：提升学生的写作能力和表达能力。

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3.子任务三：探讨主题意义

活动1：主题探讨会

讨论“海力布的故事给了我们什么启示？”可以从个人品质、人与自然的

关系等方面展开。

目标：引导学生思考故事背后的深层含义。

活动2：创作续写故事

学生根据自己的理解，续写一个关于海力布的后续故事，要求情节合理、

语言流畅。

目标：激发学生的想象力和创造力。

第二课：《牛郎织女》

核心任务

任务名称：编写并表演“牛郎织女”课本剧

任务描述：学生通过阅读课文，理解牛郎织女的故事内涵，并将其改编成课本剧，

进行分组表演。

子任务及学习活动

1.子任务一：理解故事内涵

活动1：关键词提取

学生从文中提取关键词（如“勤劳”“善良”“忠贞”等），并结合具体内

容说明这些词语如何体现人物性格。

目标：帮助学生抓住故事的核心要素。

活动2：情感体验分享

学生分享自己对牛郎织女故事的感受，重点谈谈“七夕相会”的情感体验。

目标：引导学生感受故事中的情感力量。

2.子任务二：改编课本剧

活动1：分组讨论剧情改编

学生分组讨论如何将原文改编成适合表演的剧本，重点设计对话和场景。

目标：培养学生的合作能力和创编能力。

活动2：角色分配与排练

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学生根据小组讨论结果，分配角色并进行排练。

目标：通过实践加深对故事的理解。

3.子任务三：表演与反思

活动1：课本剧表演

各组进行课本剧表演，其他同学观看并记录亮点和不足。

目标：通过表演展示学习成果。

活动2：表演反思会

学生结合表演过程，反思自己在创编和表演中的收获与不足。

目标：培养学生的自我反思能力。

第三课：《白蛇传》

核心任务

任务名称：创作“白蛇传”经典片段赏析手册

任务描述：学生通过阅读课文，选择一个自己喜欢的经典片段（如“盗仙草”“水

漫金山”等），进行深入赏析，并制作成手册。

子任务及学习活动

1.子任务一：选择经典片段

活动1：片段推荐会

学生分享自己最喜欢的片段，并说明理由。

目标：激发学生对故事的兴趣。

活动2：投票选出重点片段

全班投票选出几个重点片段，作为赏析对象。

目标：培养学生的参与感和决策能力。

2.子任务二：深入赏析片段

活动1：语言赏析

学生找出片段中描写生动的句子，分析其表达效果（如“盗仙草”中白素

贞的勇敢描写）。

目标：提升学生的语言赏析能力。