部编版小学语文上册听课记录.pdfVIP

部编版小学语文上册听课记录1

一、美丽的小兴安岭

(一)导入：(8：00)

1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多?”(学生回答

“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”)

2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。

3、观看录象资料。(8：09)

(二)学习课文

1、集体学习

(1)学生自读课文，画出生字并与同学交流。(8：13)

(2)投影出示文中的词语，检查朗读。

(3)指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。

找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么

指导理解“抽出”

(4)总结本段的学习方法。(8：18)

2、小组学习其余部分

(1)投影出示学习要求。

(2)分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。(8：20)

3、交流讨论

(1)指名回答夏、秋、冬描写的景物。(投影出示表格，添表)。

(2)学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。

(3)如果要去小兴安岭你会选择在什么季节?

学生读自己喜欢的段落。

(三)朗读课文。(8：35)

一人朗读，配乐，其余同学观看动画。

(四)深入理解课文

1、板书花园、宝库

2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库?

(五)作业：可以写写自己的家乡。

点评：

这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使

学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的

部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现

了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选

择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的`学习感悟，体现了

人文主义的精神。

导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让

学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么

样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课

件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，

让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。

在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们

奉献出了丰富的物产，对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生

热爱祖国大好河山的感情。

部编版小学语文上册听课记录2

一、教材的地位与作用

《环境被破坏》是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容。本单元主

要对学生进行环境科学教育，贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想。整个第二

课既使学生深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。如果不能

认识到环境问题的严重性，就不会有意识地关爱和善待自然，不会主动地保护自然环

境。本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上，进一步感

受和理解环境问题的严重性，使学生深切感受到人类生存的危机。让学生认识到人类

既依赖于环境又影响环境，人类对环境有保护和改善的责任，为学生树立可持续发展

观念，落实环保行动奠定基础。

二、学情分析

经过一年半的初中生活，学生的.认知水平不断提高，又正值春天，是学生亲近自

然、感悟自然的好时机，对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、

英语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，学生对于资源、

环境问题并不陌生。但是学生的活动范围和认知水平是有限的，老师应及时地给予指

导。

当前环境被迫破坏的状况，特别能震撼学生们的心灵，激发学生亲近自然、鉴赏

自然、爱护自然、保护自然的情感。学生学习这一内容应该不会很困难。

三、教学目标

【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；帮助学生认识到目前环境的破坏带

来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。

【能力】培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、

解决问题的能力。

【知识】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环

境。

四、教学重点、难点

教学重点：环境污染的现象，认识环境污染的严重性

教学难点：环境破环的