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部编版道德与法治七年级下册6.2集体活成就我教案设计

教案：第三单元第六课第框集体活成就我

、教学内容分析

1.课标要求

本框题设计的依据是初中思想品德课程标准（2014版）中第部分我与他的关系“”中的交往的品德“”部分，具体标准是学会“

关、尊重、宽容、理解他，乐于助，与为善”。第三部分我与集体、国家和社会的关系“”中的承担社会责任“”部分，具

体标准是理解负有的社会责任，努做个负责任的公民“”。

2.教材分析

《集体活成就我》是七年级下册第三单元第六课我“”和我们“”的第框题，在第框题中，我们已经了解了集体的含义，在本

框题中，我们把重点发在集体对个的作上旨在帮助学认识到集体对个的重要作，发挥集体的作，培养学的责任

感和际交往能。帮助初中学会过集体活，更加热爱学校、班级、同学，便于他们更好地社会。

3.教学重点

了解并体会集体活的作，学会在集体中发展的个性的法。

4.教学难点

辩证地认识个与集体之间的关系。

5.学情分析

初中阶段是学我意识发展的重要时期，我意识的发展是学格养成的重要基础。他们有强烈的个性的追求与表达，这

是青春期理的显著特点。但在表达个性的同时，学由于经验的缺乏，并不能很好滴照顾到集体其他成员的利益与感

受。初中有时会出现不懂得尊重、缺乏包容他、以我为中等问题。

、教学标分析

1.情感、态度、价值观标

提升对集体的热爱之情；培养个在集体中的责任感；培养集体主义精神。

2.能标

在集体活中涵养品格，发展个性，掌握交往与沟通的能，学习参与社会公共活的法。

3.知识标

了解集体对个的作，知道如何在集体中展现个性。

三、教学法

1、讲授法：通过教师的讲解，帮助学理解知识点，并起到引导学习的作。

2、组谈论法：让学在组谈论中主思考与学习，并感受作为个集体，在集体中个的发挥以及体会。

四、教学活动过程

（）温故导新课

对上框集体活“邀请我”的知识点进梳理，对学进知识点的考察。

【过渡】同学们，我们对上节课的知识点进了复习，我们知道了集体的含义和存在的意义，那集体对我们有什么样的作

呢？今天，我们就来学习新的课集体活成就我“”，了解集体对个的作有哪些。

（设计意图）利复习上节课的知识点将学拉课堂，并然引下课的学习。

（板书）集体活成就我涵养品格

（）讲授新课

交流：在集体中涵养品格

PPT展上节课的课后作业，展上周班级“化艺术节”的分安排表，以及分享活动感悟。

思考1：

1、具体说说各在这次活动中的任务。（师点个回答）

（教师根据学的具体回答进引导）

师总结：集体活可以培养我们负责任的态度和能。在集体活中所担任的不同，所承担的责任也不同。同时，我们

在认真做事的过程中能够实现价值，培养的责任意识，做能担当的。

思考2：

2、分组分享的活动体会，组代表说说在这次活动中有什么收获。

（根据学分享的体会，从中抓取学发的与相处的事情，谈论其解决办法，进引出学际交往能的培养）

师总结：集体活可以培养际交往的基本态度和能。在集体中，每个来不同的家庭，有不同的活经历和性格特

点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

（设计意图）利学班级的故事，让学更能体到集体对个的影响，并且增强学对班集体的认可和喜爱。并且利

上节课的课后作业，起到定链接作。

（板书）负责任的态度际交往的基本态度和能

【过渡】同学们，我们了解了集体对于我们品格的涵养作，那么集体是不是对于我们个性特点也有定的影响呢？

交流：在集体中发展个性

PPT展学校优秀物（三好学、歌唱赛冠军）

师提问：同学们，你们知道他们是谁吗？你们是通过什么式认识他们的？

学回答。

师总结：集体活为我们搭建起与他、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展的个性，发展的个性，

不断认识和完善我。

师追问：同学们，回到我们的班级，你们觉得我们班最有个性的，你最想向谁学习，为什么？

学思考回答。

师总结：

1）每个的个性特点不同。与之间的差异是我们发展和完善个性的明镜“”也是集体活重要的学习资源。包容他的不

同，学习他的优点，有助于