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2026年春季学期教导处关于减轻学生过重课业负担工作落实情况汇报

为深入贯彻落实国家“双减”工作部署，严格执行义务教育阶段学生课业负担管控相关要求，切实减轻学生过重课业负担，回归教育本质，促进学生德智体美劳全面发展，2026年春季学期，我校教导处立足部门职责，以“规范教学行为、优化作业设计、提升课堂效能、丰富课后服务”为核心，扎实推进各项减负工作，细化举措、强化督查、狠抓落实，确保减负工作落地见效。现将本学期减轻学生过重课业负担工作落实情况汇报如下。

一、提高思想认识，压实减负工作责任

我校高度重视“双减”工作，将减轻学生过重课业负担作为本学期教学管理的重点任务，切实提高政治站位，强化责任担当，确保各项减负要求落到实处。

一是强化组织领导。成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导处全体成员、各年级组组长、各学科备课组长为成员的减负工作领导小组，明确职责分工，细化工作方案，教导处牵头统筹推进减负工作，各年级组、备课组具体落实，形成“全员参与、层层落实、全程管控”的工作格局。

二是细化工作要求。结合学校教学实际，制定《2026年春季学期减轻学生过重课业负担工作实施方案》，明确减负工作目标、核心任务、具体举措和督查要求，重点规范作业布置、课堂教学、课后服务、考试评价等关键环节，严禁违规补课、超量布置作业、超前教学等行为，为减负工作开展提供明确指引。

三是强化思想引领。开学初，组织全体教师召开减负工作专题会议，传达上级教育主管部门关于“双减”工作的最新要求，解读学校减负工作方案，引导教师转变教育观念，摒弃“唯分数论”，树立“素养为先、高效教学、轻负高质”的教学理念，切实认识到减轻学生课业负担的重要意义，主动落实各项减负举措。

二、聚焦核心环节，扎实推进减负工作落地

教导处立足教学管理核心职责，聚焦课堂教学、作业设计、课后服务、考试评价四大关键环节，精准施策、狠抓落实，切实把减负要求融入教学全过程，让学生轻装上阵、快乐成长。

（一）深耕课堂教学，提升课堂教学效能

课堂是减负的主阵地，高效课堂是减轻学生课业负担的核心抓手。本学期，我校以“打造高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，推动教学方式转型，切实提升课堂教学实效，让学生在课堂上掌握知识、提升能力，减少课后补课和作业负担。

1.规范课堂教学行为。严格落实教学计划，杜绝超前教学、超纲教学，严格控制课堂教学时长，小学每节课不超过40分钟，初中每节课不超过45分钟，保障学生课堂休息时间。要求教师聚焦课标要求，优化教学设计，突出核心素养落地，摒弃“满堂灌”“题海战术”等低效教学模式，推行探究式、合作式、项目式教学，引导学生主动学习、自主探究，提高课堂学习效率。

2.强化课堂教学督查。教导处成立课堂教学督查小组，定期开展推门听课、课堂巡查活动，重点检查教师是否落实教学规范、是否存在超前超纲教学、是否注重课堂效率等情况，对督查中发现的问题，及时反馈给授课教师，提出具体改进建议，跟踪督促整改。同时，开展高效课堂示范课、公开课活动，组织教师交流学习，推广先进教学经验，提升全体教师的课堂教学能力。

3.深化教研赋能课堂。以教研组、备课组为单位，每周开展专题教研活动，聚焦“高效课堂构建”“核心素养落地”“减负增效技巧”等核心议题，开展集体备课、听课评课、案例研讨等活动，破解课堂教学中的低效问题，优化教学方法，提升课堂教学效能，从源头减轻学生课业负担。

（二）规范作业管理，严控作业总量和难度

作业是减负工作的关键环节，我校严格落实作业管理相关要求，坚持“减量、提质、分层”原则，规范作业设计、布置、批改和反馈流程，切实减轻学生作业负担。

1.严控作业总量。严格执行作业时长要求，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面家庭作业平均完成时间不超过90分钟。建立作业总量公示制度，各年级组、备课组每日汇总各学科作业内容和时长，由教导处审核把关，确保不超量布置作业，严禁布置重复性、机械性作业。

2.优化作业设计。引导教师树立“精准作业”理念，结合课标要求和学生学情，设计分层作业、弹性作业、实践作业，减少机械重复作业，增加探究性、实践性、综合性作业，兼顾不同层次学生的学习需求。各备课组定期开展作业设计研讨活动，评选优秀作业设计案例，推广先进作业设计经验，提升作业设计质量，让作业真正起到巩固知识、提升能力的作用。

3.规范作业批改与反馈。要求教师做到“有作业必批改、有批改必反馈、有错误必订正”，批改作业要及时、细致，注重针对性反馈，鼓励使用激励性评语，帮助学生发现问题、改进不足。严禁教师让家长批改作业、检查作业，严禁要求家长打卡、上传作业照片，切实减轻家长负担，让家长回归家庭教育本源。

（三）丰富课后服务，满足学生多样化需求

高质量的课后服务