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XX区实验初级中学2026年春季学期中期班主任学生心理疏导个案指导手册

春季学期中期是学生心理波动的关键时期，初中生正处于身心发展的青春期，面临学业压力、人际关系、自我认知、家庭沟通等多方面的挑战，易出现焦虑、自卑、叛逆、厌学等心理困扰。为规范班主任学生心理疏导个案工作，提升班主任心理疏导专业能力，帮助学生及时缓解心理压力、化解心理困惑，促进学生身心健康成长，结合我校春季学期中期教育教学实际，特制定本指导手册。本手册明确心理疏导个案的排查、建档、疏导、跟踪、归档等全流程要求，提供针对性的疏导方法和案例参考，为班主任开展学生心理疏导个案工作提供科学、可操作的指导，切实筑牢学生心理健康防线。

一、总则

（一）制定目的

坚持“以人为本、预防为主、精准疏导、全程跟踪”的原则，立足春季学期中期学生心理发展特点，规范班主任心理疏导个案工作流程，提升班主任心理疏导专业素养和实操能力；帮助班主任精准识别学生心理困扰，科学开展个案疏导，及时化解学生心理危机，引导学生树立正确的自我认知、培养积极乐观的心态；建立健全学生心理疏导个案管理机制，实现心理疏导工作常态化、规范化、专业化，为学生身心健康成长保驾护航，助力我校心理健康教育工作高质量推进。

（二）适用范围

本手册适用于2026年春季学期中期我校全体班主任开展的学生心理疏导个案工作，涵盖学生心理困扰的排查、识别、建档、疏导、跟踪、评价、归档等全过程