《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读(讲义)--中考语文一轮复习名著阅读.pdfVIP

中考语文一轮复习名著阅读(全国通用)

第04讲《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读（讲义）

思维导图

《义务教育语文课程标准》对初中阶段名著阅读明确要求，学生需“初步领悟作品内涵，从中获

得对自然、社会、人生的有益启示”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”“品味作品

中富有表现力的语言”。

针对《钢铁是怎样炼成的》这部自传体小说，课标强调两大核心：一是引导学生感受保尔柯察

金从“普通青年”到“革命战士”的成长历程，理解作品对“钢铁般意志”“理想信念”“无私奉献”

等精神的歌颂，以及对“个人与集体、挫折与成长”关系的思考；二是培养学生分析小说中人物形象

的成长变化、把握情节与人物精神的关联、赏析“象征”“细节描写”等艺术手法的能力，初步体会

革命文学“以人物成长折射时代精神”的特点——以保尔的经历展现苏联革命时期青年的理想与担

当。

在中考考查中，课标要求会转化为具体能力考查，比如能否结合保尔的成长经历分析“钢铁意志”

的内涵，能否从情节中体会革命精神的价值，能否从语言描写中感受人物的情感等，这些都是复习时

需要重点关注的方向。

结合近年中考真题与课标要求，《钢铁是怎