XX中学2025-2026学年春季学期教师公开课展示活动方案 (2).docxVIP

XX中学2025-2026学年春季学期教师公开课展示活动方案

为深入落实新时代教育方针，深化课堂教学改革，践行新课标育人理念，搭建教师交流研讨、展示风采、共同提升的平台，促进教师深耕课堂、锤炼教学技能，发挥骨干教师示范引领作用，推动我校教育教学质量持续提升，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学工作实际，特组织开展本次教师公开课展示活动。为确保活动有序、高效、扎实开展，制定本方案。

一、活动主题

深耕新课标，赋能新课堂；示范引领促成长，凝心聚力提质量

二、活动目的

1.搭建教师教学交流平台，展示我校教师课堂教学风采，促进教师之间相互学习、相互借鉴，分享先进教学经验和方法，营造浓厚的教研氛围。

2.推动教师深入钻研新课标、新教材、新教法，将核心素养育人目标融入课堂教学全过程，优化教学环节，创新教学模式，提升课堂教学效能。

3.发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，带动全体教师提升教学能力和专业素养，助力青年教师快速成长，打造一支高素质教师队伍。

4.聚焦课堂教学中的重点、难点问题，开展针对性研讨，破解教学困惑，推动我校课堂教学改革向纵深发展，全面提升教育教学质量。

5.规范公开课展示流程，形成“展示—研讨—反思—提升”的教研闭环，推动我校教研工作常态化、规范化、专业化发展。

三、参与对象

1.展示教师：各学科骨干教师、学科带头人、青年优秀教师，每个教研组推荐2-3名教师（其中青年教师不少于1名），鼓励自愿报名参与展示。

2.听课教师：全校各年级、各学科全体任课教师，要求相关学科教师全员参与听课、评课，其他学科教师自愿参与，确保听课覆盖面。

3.评审与指导人员：学校领导、教务处、教科室工作人员、各学科教研组长、校内骨干教师，负责公开课的点评、指导和总结工作。

四、组织架构

（一）活动领导小组

组长：校长、党支部书记

副组长：分管教学副校长、教务处主任、教科室主任

职责：统筹活动整体工作，审定活动方案，协调活动资源，监督活动全过程，参与公开课点评，总结活动成效，推动活动落地见效。

（二）活动工作小组

组长：教务处主任

副组长：教科室主任、各年级主任

成员：各学科教研组长、教务处干事、教科室干事、后勤工作人员

职责：制定活动具体安排，负责展示教师报名、课程安排、场地布置、设备调试、听课组织、评课研讨、资料收集、宣传报道、后勤保障等日常工作，确保活动顺利推进。

（三）评课指导小组

组长：教科室主任

成员：各学科教研组长、校内骨干教师、邀请的校外教研员（按需）

职责：负责公开课的现场听课、点评指导，总结课堂亮点，指出存在问题，提出改进建议，撰写评课意见，引导教师深化教学反思，提升教学能力。

五、活动时间与地点

（一）活动时间

1.报名与筹备阶段：2026年X月X日—X月X日（各教研组完成展示教师推荐、报名，确定展示课题，提交教学设计）。

2.展示阶段：2026年X月X日—X月X日（分学科、分年级有序开展，每天安排2-3节公开课，具体日程另行通知）。

3.评课研讨阶段：每节公开课结束后立即开展集中评课，活动全部结束后开展总结研讨（2026年X月X日）。

4.总结归档阶段：2026年X月X日—X月X日（整理活动资料，总结活动成效，表彰优秀展示教师）。

（二）活动地点

主场地：学校多功能报告厅、各年级多媒体教室

备用场地：各学科专用教室（根据学科特点灵活安排）

六、活动内容与要求

（一）公开课展示要求

1.课题选择：展示教师结合本学科新课标要求和本学期教学进度，选取具有代表性、典型性的课题，优先选择重难点课题、创新教学课题，贴合学生实际学情，体现学科核心素养育人导向。

2.教学设计：展示教师需提前撰写完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思、作业设计等内容，突出教学创新，注重师生互动，体现新课标理念，严禁抄袭。

3.课堂展示：每节公开课时长为40分钟，需完整呈现一节课的教学流程，教态自然大方，语言规范简洁、生动易懂，板书工整清晰、重点突出；合理运用现代教育技术（多媒体、智慧教学平台、教具等）优化教学，突出学生主体地位，注重分层教学，关注每一位学生的参与和成长。

4.课前准备：展示教师需提前15分钟到达展示场地，调试教学设备、熟悉教学环境，准备好教学课件、教具、学具等相关材料，确保课堂教学顺利开展；若出现设备故障，及时联系活动工作小组处理。

（二）听课要求

1.听课教师需按时到达听课场地，遵守课堂纪律，将手机调至静音或震动状态，不随意走动、不交谈，认真做好听课记录，重点记录课堂亮点、教学方法、存在问题及改进建议。

2.相关学科教师必须全程参与本学科公开课听课，不得迟到、早退、缺席；其他学科教师自愿参与，鼓励跨学科听课，借