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2026年春季学期学校教研工作计划

2026年是“十五五”规划开局之年，也是学校教育教学高质量发展的关键一年。为进一步深化教育教学改革，扎实推进新课程标准落地，持续巩固“双减”工作成效，本学期我校教研工作将坚持立德树人根本任务，立足课堂主阵地，聚焦教师专业发展与学生核心素养提升，主动融入人工智能赋能教育的新趋势，严格落实健康第一的教育理念，推动教研工作向更规范、更精细、更具特色的方向迈进，为学校长远发展筑牢基础。

一、总体工作目标

围绕教育高质量发展要求，本学期教研工作以提升教学质量为核心，以强化教师队伍建设为抓手，以优化课堂教学为重点，全面落实各项教育教学规定。通过系统化学习、常态化教研、精细化管理、特色化实践，促进教师专业能力稳步提升，课堂教学效率持续提高，学生身心健康全面发展。努力实现教学管理更规范、教研活动更务实、教学成果更显著，确保各项任务有序推进、有效落地。

二、强化专业引领，提升教师综合素养

持续加强教师学习与培训，推动教育理念更新与教学能力提升。深入开展新课标学习与实践活动，开学初期组织全体教师开展新课标专题学习，围绕大单元教学、跨学科学习、学业质量评价等重点内容开展研讨交流。本学期将开展多次集中学习与分散自学相结合的教研活动，引导教师把理论学习与课堂实践结合起来，及时总结心得、反思不足。

积极推进信息技术与教育教学深度融合，引导教师熟练运用国家中小学智慧教育平台开展备课、授课与教研活动，组织专题培训帮助教师掌握平台使用方法，鼓励教师在日常教学中融入优质数字资源，创新教学方式，提高课堂趣味性与实效性。继续完善师徒结对帮扶机制，明确师徒职责，通过听课评课、备课指导、经验分享等形式，促进青年教师快速成长、骨干教师示范引领。定期开展教学交流论坛，围绕教学中的实际问题展开研讨，为教师搭建交流学习、共同进步的平台。

三、抓实教学常规，夯实教育教学基础

坚持把教学常规管理作为提升教学质量的基础性工作，实行常态化检查与即时性反馈相结合的管理模式。每月对教师教案编写、作业批改、听课记录等情况进行全面检查，及时反馈问题并督促整改，确保教学常规落实到位。严格要求教师规范备课、精准教学、细致批改、及时反思，不断提升日常教学工作质量。

扎实开展课堂教学展示活动，通过校级公开课、骨干教师示范课、随机推门听课等形式，实现课堂听课全覆盖。鼓励教师积极参与听课、评课，在相互观摩中取长补短，优化教学策略，提升课堂驾驭能力。严格落实校园健康保障要求，保证学生课间活动与每日体育活动时长，丰富大课间活动内容，促进学生增强体质、健全人格。

高度重视学生心理健康教育，每月开展主题教育活动，班主任定期开展学生心理状态排查，建立健全重点学生关爱台账，做到早发现、早关注、早引导，为学生健康成长营造安全温暖的校园环境。

四、深化教研创新，推动教学质量提升

以课题研究与教学反思为抓手，激发教师教研热情，提升教研实效。鼓励教师立足教学实际问题开展校级小课题研究，围绕教学难点、课改重点开展实践探索，促进教研成果转化。引导教师坚持撰写教学反思与教育叙事，及时记录教学得失，不断积累教学经验。

完善教学评价方式，做好学期阶段性学科素养检测，根据不同年级特点采用灵活多样的评价方式，低年级突出游戏化、情境化评价，注重过程性与发展性评价，全面客观反映学生学习情况。以评价改革倒逼教学改革，推动教师转变教学观念，优化教学方法，真正实现以评促教、以评促学。

五、月度工作安排

开学第一个月，重点做好新学期教研工作部署、新课标集中学习、教学常规落实与师徒结对启动，同步开展学生心理健康排查与课间、体育活动安排。第二个月，围绕课堂教学开展公开课与听课评课活动，推进信息技术教学应用，完成第一次教学常规检查，组织心理健康主题教育。第三个月，开展中期学科素养检测，进行教研阶段性总结，深化课题研究，开展教学反思交流，持续优化课堂教学与作业设计。期末阶段，全面梳理教研成果，完成各项资料归档，开展教研工作总结与经验交流，做好学期教学评价与反馈，为下学期教研工作开展做好准备。

六、工作保障与量化要求

为确保各项工作落地见效，学校建立明确的工作责任机制，由教导处统筹安排，各教研组、年级组协同落实。本学期教师新课标集中学习达到规定次数，每位教师均需提交融合数字资源的教学设计。校级公开课、示范课按计划开展，教师听课节数达标，教学常规检查合格率保持较高水平，发现问题及时整改。小课题立项数量、教学反思提交率达到要求，心理健康活动、体育活动严格按时间节点开展，切实保障教研工作务实高效、稳步推进，全面助力学校教育教学质量再上新台阶。