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2025部编版一年级道德与法治下册教学计划

好的，作为一名资深的教育工作者，我很乐意为您撰写这份2025部编版一年级道德与法治下册的教学计划。这份计划将力求体现课程的育人本质，贴近一年级学生的生活实际与认知特点，希望能为您的教学工作提供有益的参考。

时光荏苒，新学期的钟声已经敲响。对于一年级的孩子们来说，这是他们在小学阶段继续探索世界、养成习惯、塑造品格的关键时期。本学期，道德与法治课程将继续以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，引导他们在真实的生活情境中体验、感悟、践行，逐步形成正确的价值观和基本的道德素养。

一、指导思想

本学期教学将全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的要求，结合2025部编版教材内容。教学过程中，将坚持儿童本位，遵循一年级学生身心发展规律和认知特点，通过创设生动有趣的教学情境，运用多样化的教学方法，引导学生在生活中学习，在学习中生活，促进学生品德的内在养成和行为习惯的自觉践行。同时，注重培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、学情分析

经过上学期的学习与适应，一年级的小朋友们已经对小学生活有了初步的了解，也开始形成一些基本的课堂常规和行为习惯。他们天真活泼，好奇心强，乐于参与各种游戏和活动，对直观、形象、具体的事物更容易产生兴趣。在道德认知方面，他们开始能够理解简单的道德规范，并尝试用这些规范来评价自己和他人的行为，但判断能力仍不稳定，易受情境和成人态度的影响。在行为表现上，他们模仿能力强，可塑性大，但自我控制能力较弱，行为的坚持性不足。

值得注意的是，经过一个学期的集体生活，孩子们的集体意识和同伴交往能力有了一定发展，但也可能出现一些小摩擦和小矛盾。部分孩子在规则意识、任务责任感以及关心他人、爱护公物等方面还需要进一步引导和强化。因此，本学期的教学将更加注重生活化、情境化和实践性，通过丰富的活动体验，帮助孩子们深化认知，内化情感，外化行为。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1.初步了解个人与家庭、学校、社区（家乡）的关系，知道自己是家庭、学校、社会的一员。

2.学习并遵守小学生基本的行为规范，如课堂纪律、公共场所礼仪、交通规则等，初步形成规则意识。

3.认识常见的安全标识，了解基本的安全常识，学会保护自己，避免受到意外伤害。

4.了解生活中的一些简单的环保知识，知道要爱护花草树木，节约水电。

5.学习与同伴友好相处的基本方法，懂得尊重他人，乐于助人。

（二）过程与方法：

1.通过观察、体验、讨论、游戏、角色扮演等多种方式，引导学生主动参与教学过程。

2.培养学生初步的观察能力、表达能力和简单的问题解决能力。

3.鼓励学生在生活中尝试运用所学知识和技能，解决实际问题，体验学习的乐趣和价值。

4.引导学生学习倾听他人意见，与同伴合作完成简单的任务。

（三）情感态度与价值观：

1.感受家庭生活的温暖，爱父母长辈，乐于为家庭做力所能及的事。

2.喜欢学校生活，热爱集体，尊敬老师，友爱同学。

3.初步培养对家乡、对祖国的朴素情感，为自己是中国人感到自豪。

4.养成讲文明、懂礼貌、爱护公物、遵守秩序的好习惯。

5.培养积极向上、乐观开朗的生活态度，乐于帮助他人，关心弱小。

6.树立初步的安全意识和环保意识，乐于参与力所能及的公益劳动。

四、教学内容与重难点

本学期教学内容主要围绕部编版《道德与法治》一年级下册教材展开，教材内容贴近学生生活，涵盖了“我的家庭生活”、“我的学校生活”、“我的社区与家乡”、“我们的公共生活”以及“安全快乐地生活”等主题单元。

（一）教学重点：

1.引导学生在家庭生活中感受亲情，学会感恩，承担力所能及的家务。

2.强化学生的规则意识，遵守学校纪律和社会公共秩序。

3.培养学生的集体荣誉感和合作精神，乐于参与集体活动。

4.帮助学生掌握基本的安全知识和自护自救方法。

5.引导学生养成良好的生活习惯和行为习惯，如讲卫生、爱劳动、节约资源等。

（二）教学难点：

1.将所学的道德规范内化为自觉的行为，做到知行统一。

2.引导学生在同伴交往中学会尊重、理解和包容，妥善处理小矛盾。

3.如何将抽象的爱国情感、集体主义精神融入到学生的日常生活体验中。

4.培养学生的责任意识，让他们主动为自己行为负责。

5.针对一年级学生注意力持续时间短的特点，如何有效地组织课堂教学，保持学生的学习兴趣。

五、教学措施

为达成上述教学目标，突出重点、突破难点，本学期将采取以下教学措施：

1.生活化教学，激发兴趣：将教学内容与