课题汇报中期活动方案.pdfVIP

创新育才·贯通未来课题中期汇报活动策划方

案

方案背景与意义

罗湖区教育科学研究院于2023年正式立项的小初高创新人才培养贯通课

程建设研究专项课题，作为区域教育综合改革试点项目的重要组成部分，经过

为期一年半的实践探索，现已进入承上启下的关键研究阶段。该课题聚焦基础

教育阶段创新人才培养的连续性难题，通过构建1+N新生活课程体系、开发

城市特色课程资源、建立跨学段评价标准等三大核心任务，着力破解小初高衔

接过程中的课程断层问题。本次中期汇报活动定于2024年11月15日9:00

至11月16日12:00在罗湖区教育科学研究院3楼学术报告厅（地址：xxx路

xxx号）举办，旨在系统检验螺岭外国语实验学校、翠园中学等8所试点单位

在课程模块开发、教学实施策略、评价工具研制等方面取得的阶段性成果。活

动将邀请包括省级课程专家、市区教研员、合作学校骨干教师在内的52名代

表参与，通过展示-诊断-优化三位一体的活动设计，重点解决课程目标衔接

度不足、教学实施差异性过大等核心问题，确保课题研究切实符合罗湖区双紧

密型教育集团建设的创新要求，为2025年终期验收奠定坚实基础。

活动流程设计

首日议程（11月15日9:00-17:30）

上午场：成果可视化呈现（9:00-11:30）

9:00-9:30课题总体进展汇报环节将由课题主持人xxx副教授系统阐述

研究进展，汇报内容包含四大核心模块：一是贯通课程理论框架构建情况，重

点说明基于SOLO分类理论的课程目标分级体系；二是1+N课程体系实施成

效，通过前后测数据对比展示学生创新能力提升幅度；三是城市课程资源开发

现状，具体呈现已开发的12个主题模块及其应用场景；四是阶段性研究成果

转化情况，包括已发表的3篇核心期刊论文和2项实用新型专利。汇报将同步

展示动态课程图谱，直观呈现各学段课程要素的衔接逻辑。

9:30-11:00分模块成果路演采用展位轮转形式进行，三个工作组将

分别设立独立展示区：课程开发组重点演示基于STEAM理念设计的6个跨学

科课程包，包含课程大纲、教学视频和学生学习作品；教学实施组通过课堂实

录切片分析展示差异化教学策略的应用效果，特别呈现初中物理与高中物理衔

接教学的12个典型课例；评价体系组将发布新研发的创新素养成长追踪系统

，现场演示该系统的数据采集、分析预警功能模块。

11:00-11:30深圳城市课程资源VR实景演示环节将启用最新研发的虚

拟现实教学平台，参会者可佩戴VR设备沉浸式体验三大场景：大鹏半岛地质

科考模拟系统、南头古城历史文化探访系统、华强北电子产业创新实践系统，

每个场景均包含完整的教学设计方案和交互式学习任务。

下午场：问题深挖工作坊（14:00-17:30）

14:00-15:30分组研讨按学段划分为三个研讨圈：小学组聚焦创新素

养启蒙课程的实施路径，初中组探讨学科思维向创新能力转化的教学策略，

高中组研究创新人才培养与高考改革的衔接机制。每个研讨圈配备2名记录

员和1名专家观察员，采用世界咖啡屋模式进行三轮深度研讨。

15:30-16:30专家诊断会由5位省级专家组成评审团，针对前期梳理

的7类衔接瓶颈问题开展专项诊断，重点分析课程目标梯度设置不合理、跨学

段教师协作机制缺失、创新评价标准不统一等关键难题，现场形成诊断意见

书。

16:30-17:30研究方案优化头脑风暴采用635法开展，即6人小组在

3轮讨论中每人提出5条改进建议，最终汇总生成包含42条具体措施的优化方

案，重点调整课程资源分配比例、完善教师培训机制、强化过程性评价工具。

次日议程（11月16日9:00-12:00）

核心成果提炼与发布（9:00-12:00）

9:00-10:30修订版研究计划论证会将逐条审议前日形成的优化方案，

重点论证三大修订内容：一是增加创新素养基准测试作为统一评价工具，二

是建立每月一次的跨学段教师协同备课制度，三是调整城市课程资源开发优先

级。论证过程实行专家票决制，需获得超过三分之二参会代表同意方可纳入

正式研究计划。

10:30-11:30阶段性成果白皮书编撰启动会由编委会主任详细说明白皮