XX中学2026年春季学期学期结束前校园安全大检查及隐患整改回头看通报 (2).docxVIP

XX中学2026年春季学期学期结束前校园安全大检查及隐患整改回头看通报

各年级组、各部门、全体教职工：

为深入贯彻落实上级教育主管部门关于校园安全工作的各项部署要求，切实筑牢校园安全防线，防范化解各类校园安全风险，保障全体师生人身及财产安全，确保2026年春季学期平稳有序收尾、暑假安全顺利开启，我校于2026年X月X日-X月X日，组织开展了学期结束前校园安全大检查工作，并于X月X日-X月X日，对前期排查发现的安全隐患开展整改“回头看”专项行动。现将本次安全大检查及隐患整改回头看情况通报如下，请各相关部门、全体教职工严格对照要求，落实整改责任、强化防范措施，切实守住校园安全底线。

一、检查总体概况

本次校园安全大检查及隐患整改回头看工作，坚持“全覆盖、无死角、重实效、回头看”的原则，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级主任、安全管理员为成员的专项检查小组，明确检查范围、细化检查内容、压实检查责任。

检查范围涵盖校园全域，重点包括：教学楼、宿舍楼、食堂、实验室、微机室、音乐室、美术室、体育器材室等各类教学及辅助用房；校园围墙、校门、监控系统、消防设施、水电线路、燃气管道等基础设施；校园周边治安环境、交通秩序；食品安全、消防安全、用电安全、用水安全、实验安全、特种设备安全、防溺水安全、防欺凌安全、心理健康安全等各类安全隐患；以及前期排查发现的安全隐患整改落实情况。

本次检查共排查校园各类区域XX处，检查各类设施设备XX台（套），排查出各类安全隐患XX项，其中重大隐患XX项、一般隐患XX项；整改“回头看”共核查前期隐患XX项，已完成整改XX项，正在整改XX项，未整改XX项（注明原因）。整体来看，各部门对校园安全工作重视程度较高，大部分安全隐患能够及时整改落实，但仍有部分隐患整改不够彻底、防范措施不够完善，需进一步强化整改、压实责任。

二、安全大检查发现的主要问题

结合本次全面检查情况，排查发现的安全隐患主要集中在以下几个方面，各相关部门需高度重视，逐一对照整改：

（一）消防安全方面

1.部分教学楼、宿舍楼消防通道堆放杂物（如清洁工具、废旧书本等），占用疏散通道，影响应急疏散；部分消防栓被遮挡、标识不清晰，少数消防栓内水压不足、水带破损，个别灭火器过期、压力不足，未及时更换。

2.实验室、器材室部分易燃易爆、有毒有害物品（如实验试剂、酒精等）存放不规范，未单独设置专用存放柜，未张贴明确警示标识，缺乏专人专柜管理。

3.部分教职工、学生消防安全意识薄弱，存在在办公区域、宿舍内使用大功率电器（如电暖器、电磁炉等）、私拉乱接电线等违规行为；部分区域消防应急照明、疏散指示标志损坏，未及时维修更换。

（二）基础设施及用电用水安全方面

1.教学楼部分教室门窗松动、玻璃破损，宿舍楼部分护栏松动、高度未达到安全标准，存在坠落隐患；校园部分路面破损、坑洼不平，雨天易积水，影响师生出行安全。

2.部分功能室（如微机室、实验室）水电线路老化、破损，插座松动、接触不良，存在漏电隐患；食堂、宿舍楼部分水龙头损坏、漏水，未及时维修，部分水管保温措施不足，易冻裂。

3.校园监控系统部分摄像头损坏、角度偏移，监控覆盖存在盲区（如校园角落、围墙周边），部分监控录像存储时间不足，未达到安全管理要求；校门门禁系统偶尔出现故障，外来人员、车辆登记管理不够严格。

（三）食品安全方面

1.食堂部分食材采购台账不规范，食材索证索票不齐全，部分食材存放不规范，生熟混放、荤素混放，未严格落实冷藏、冷冻要求，存在变质风险。

2.食堂部分操作间卫生清洁不到位，厨具、餐具消毒不彻底，操作人员未严格穿戴工作衣帽、口罩，个人卫生习惯不佳；部分餐具消毒记录不完整、不规范，未按要求留存消毒痕迹。

3.校园小卖部部分食品过期、变质，部分零食无生产日期、保质期、生产厂家，属于“三无”食品；小卖部食品摆放不规范，未按类别分区存放，卫生清洁不到位。

（四）校园管理及其他安全方面

1.校园周边存在流动摊贩，售卖不洁食品、易燃易爆物品，影响校园周边治安及师生饮食安全；校园周边交通秩序混乱，部分车辆违规停放、超速行驶，未设置明显警示标识。

2.部分年级、班级防溺水、防欺凌、交通安全教育开展不够深入，学生安全意识薄弱，存在私自到危险水域玩耍、校园内追逐打闹等违规行为；少数学生心理健康疏导不到位，未建立完善的心理健康档案。

3.体育器材室部分体育器械（如篮球架、单杠、双杠等）损坏、松动，未及时检修维护，存在运动伤害隐患；实验课、体育课安全防护措施落实不够到位，部分学生未按要求佩戴防护用品。

三、隐患整改回头看情况

针对本次安全大检查及前期排查发现的XX项安全隐患，检查小组逐一开展整改“回头看”，重点核查隐患整改落实情况、整改质量及长效防范措施建立