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2026年春季学期学校法制副校长防欺凌专题讲座教案及照片

为深入贯彻落实校园安全治理相关要求，强化学生法治意识和自我保护能力，有效防范和遏制校园欺凌事件发生，营造安全、文明、和谐、友善的校园环境，切实保障学生身心健康成长，我校特邀请法制副校长开展防欺凌专题讲座。本文档包含完整讲座教案及照片留存说明，规范详实、可直接归档使用，助力校园防欺凌教育落地见效。

第一部分：2026年春季学期防欺凌专题讲座教案

一、教案基本信息

1.讲座主题：学法懂法护自身，远离欺凌守平安

2.主讲人：学校法制副校长XXX（XXX派出所民警/律师）

3.组织单位：学校德育处、安全办联合组织，各年级组、班主任配合落实

4.参与对象：全校学生（按年级分场次开展，低年级1-2年级、中年级3-4年级、高年级5-6年级/初中，贴合各年龄段认知特点调整内容深度）

5.讲座时间：2026年4月18日（星期五），分3场次开展

第一场：低年级9:00—9:40（40分钟）

第二场：中年级10:00—10:40（40分钟）

第三场：高年级14:30—15:20（50分钟）

6.讲座地点：学校大礼堂（主会场），低年级可在各班教室通过直播观看

7.教案设计者：德育处XXX、法制副校长XXX

8.讲座目标：

（1）知识目标：让学生了解校园欺凌的定义、常见形式，分清是非界限，知道校园欺凌不仅是不良行为，严重时还会触犯法律；

（2）能力目标：引导学生掌握自我保护方法，学会识别校园欺凌信号，遇到欺凌时能正确求助、勇敢反抗，不做欺凌者、不做旁观者；

（3）情感目标：培养学生友善待人、互助友爱的良好品质，增强法治意识、安全意识和自我保护意识，营造远离欺凌、互助友爱的校园氛围；

（4）教育目标：明确学校、家庭、社会在防欺凌工作中的职责，引导学生自觉遵守校园规则，杜绝欺凌行为，共建平安校园。

9.讲座重难点：

重点：识别校园欺凌的常见形式，掌握遇到欺凌时的求助方法和自我保护技巧；

难点：引导学生摒弃欺凌心理，树立正确的是非观，做到不参与欺凌、主动抵制欺凌、及时制止欺凌。

10.讲座准备：

（1）物资准备：讲座PPT（贴合各年级认知，含案例、图片、动画）、防欺凌宣传手册（每人1份）、警示教育短视频、音响设备、麦克风、直播设备、横幅、标语、互动问答小礼品；

（2）人员准备：确定主持人、主讲人，提前沟通讲座内容、调整侧重点；培训各年级组负责人、班主任，明确职责，负责本年级学生组织管理、秩序维护；安排学生干部协助配合，安排专人负责摄影、摄像；

（3）场地准备：布置大礼堂主会场，悬挂横幅（内容：2026年春季学期防欺凌专题讲座——学法懂法护自身，远离欺凌守平安），摆放标语，划分学生区域，调试音响、直播设备；检查分会场播放设备，确保直播顺畅；

（4）宣传准备：提前3天通过班级黑板报、校园宣传栏、学校公众号、班主任群，通知讲座时间、地点、主题及相关要求，引导学生重视本次讲座，做好参会准备。

二、讲座流程及详细内容（分年级调整，统一框架）

（一）主持人开场，引入主题（5分钟）

主持人宣布讲座正式开始，向全体学生介绍主讲人（法制副校长XXX）的身份及本次讲座的目的、意义；结合近期校园防欺凌工作重点，强调校园欺凌对学生身心健康、校园秩序的危害，引导学生认真聆听、积极互动，珍惜本次学习机会，切实提升自我保护能力；邀请法制副校长上台主讲。

（二）主讲人授课，核心内容讲解（25-35分钟，分年级调整时长）

主讲人结合自身工作经历，贴合各年级学生认知特点，采用“案例讲解+法治解读+互动引导”的方式，通俗易懂地开展防欺凌专题讲解，避免生硬说教，确保学生听得懂、记得住、用得上。

1.什么是校园欺凌（分年级解读）：

低年级：用简单直白的语言，结合动画、图片，讲解校园欺凌就是“欺负人”，比如打骂同学、抢夺文具、孤立同学、起侮辱性外号等，明确这些行为都是不对的；

中高年级：明确校园欺凌的法律定义，讲解校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为，明确欺凌行为的界定标准。

2.校园欺凌的常见形式（重点讲解，结合案例）：

（1）肢体欺凌：殴打、推搡、踢踹、拉扯、扇耳光等，对他人身体造成伤害（举例：校内学生因琐事殴打同学，造成轻微伤害的案例）；

（2）语言欺凌：起侮辱性外号、辱骂、嘲讽、威胁、恐吓等，对他人心理造成伤害（举例：学生因外貌、成绩被同学起外号、嘲讽，产生自卑心理的案例）；

（3）关系欺凌：孤立、排挤、疏远同学，不让同学参与集体活动，破坏他人人际关系（举例：部分学生抱团孤立同学，导致被孤立学生情绪低落的案例）；

（4）财产欺凌：抢夺、勒索同学文具、零花钱