8 安全地玩教学设计2025年小学道德与法治统编版二年级下册-统编版（2016）.pdfVIP

8安全地玩教学设计2025年小学道德与法治

统编版二年级下册-统编版（2016）

一、教学内容分析

翻开2025年小学道德与法治统编版二年级下册第八课《安全地玩》，课本里

满是孩子们在公园、操场嬉戏的插图：滑梯上的笑脸、秋千的弧线、沙坑里的城堡，

这些热闹场景藏着安全的学问。本节课围绕“玩耍中的危险识别与自我保护”展开，

引导学生发现攀爬高处、推搡打闹、接触陌生物品等潜在风险，学习“看环境、守

规则、懂求助”的安全小智慧。

孩子们早就在生活里听过“过马路看红绿灯”“不摸热水壶”，这些零散的安

全种子，正好在本节课里生根发芽。当他们追着皮球跑过台阶时，课本里“滑梯前

要排队”的提醒就成了行动的指南；当他们好奇地捡起地上的“小玩具”，课堂上

的“陌生物品不乱碰”就成了保护自己的铠甲。生活经验与课本知识的碰撞，让安

全意识从“知道”变成“做到”。

二、核心素养目标

责任意识：引导学生在玩耍中树立对自己和他人安全的责任，不因疏忽伤害自

己或同伴。法治观念：理解安全规则的意义，学会遵守公共玩耍场所的秩序，形成

规则意识。健全人格：培养识别危险的能力，掌握简单的自我保护方法，养成健康、

安全的玩耍习惯，在游戏中体验安全与快乐的平衡。

三、学情分析

二年级学生正处于活泼好动的年龄，对公园、操场等