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2026年春季学期学校绩效工资考核方案修订说明及征求意见稿

为深入贯彻落实国家、省、市、县关于义务教育阶段学校绩效工资分配的各项政策要求，进一步规范我校绩效工资考核分配管理，充分发挥绩效工资“奖优罚劣、激励先进、鞭策后进”的导向作用，结合我校2026年春季学期教育教学工作实际，针对上一学期绩效工资考核方案中存在的不足，经过广泛调研、集体研讨，对原有方案进行修订完善，形成本修订说明及征求意见稿，现面向全校教职工征求意见，确保方案科学合理、公平公正、贴合实际、便于落地。

一、方案修订背景及目的

（一）修订背景

上一学期，我校执行的绩效工资考核方案，在规范绩效分配、激励教师履职尽责方面发挥了积极作用，但随着教育教学改革的不断深入、我校教师队伍结构的调整及学校发展的新需求，原有方案逐渐显现出一些不足：一是部分考核指标设置不够细化，针对性不强，未能充分体现不同岗位、不同学科教师的工作差异；二是考核权重分配不够合理，对教育教学一线实绩、教研创新、学生培养等核心工作的激励力度不足；三是部分考核流程不够简化，实操性有待提升，增加了考核工作的工作量；四是结合上级最新绩效工资政策要求，需补充完善相关考核内容，确保方案合规性。

为切实解决上述问题，进一步优化绩效工资考核分配机制，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，破解工作中的难点堵点，结合我校2026年春季学期教育教学工作重点，特启动本次绩效工资考核方案修订工作。

（二）修订目的

1.规范考核管理：严格按照上级绩效工资政策要求，修订完善考核指标、考核流程和分配办法，确保绩效工资考核分配工作合法合规、规范有序。

2.突出实绩导向：优化考核权重，聚焦教育教学一线工作，加大对课堂教学、学生培养、教研成果、师德师风等核心实绩的考核力度，打破“平均主义”，让实干者得实惠、优秀者受激励。

3.体现岗位差异：结合不同岗位（专任教师、教辅人员、管理人员、德育工作者）、不同学科的工作特点，细化考核指标，确保考核公平公正，充分调动各类岗位教职工的工作积极性。

4.提升实操效能：简化考核流程，明确考核责任，细化考核标准，确保考核工作便捷高效、可操作性强，降低考核工作成本，提高考核工作效率。

5.促进学校发展：通过科学合理的绩效考核，引导全体教职工立足岗位、履职尽责、潜心育人，推动我校教育教学质量、教研水平和管理效能同步提升，助力学校高质量发展。

二、修订原则

本次方案修订严格遵循以下原则，确保方案科学合理、公平公正、贴合实际：

1.合规性原则：严格遵循国家、省、市、县关于绩效工资考核分配的各项政策要求，确保方案内容合法合规，符合义务教育阶段学校绩效工资分配导向，不违背相关政策规定。

2.公平公正原则：坚持公开、公平、公正，明确考核指标、考核流程、评分标准和分配办法，全程公开透明，接受全体教职工监督，确保考核结果客观真实，分配过程公平公正。

3.实绩优先原则：突出教育教学实绩，加大对课堂教学、学生培养、教研创新、师德师风等核心工作的考核权重，不唯资历、不唯学历、不唯职称，重点考察教职工的实际工作成效。

4.岗责匹配原则：结合不同岗位的工作职责、工作任务和工作难度，设置差异化考核指标和评分标准，体现岗位差异，确保考核结果与教职工的实际工作付出相匹配。

5.实操便捷原则：简化考核流程，细化考核标准，明确考核责任分工，确保考核工作易于操作、便捷高效，降低考核工作量，提高考核工作的科学性和实效性。

6.民主协商原则：修订过程中广泛征求全体教职工、教研组长、年级组长及教师代表的意见建议，充分发扬民主，凝聚共识，确保方案贴合我校实际、得到教职工认可。

三、主要修订内容

本次修订以原有绩效工资考核方案为基础，重点围绕考核指标、考核权重、考核流程、分配办法四个方面进行优化完善，主要修订内容如下：

（一）考核指标修订：细化完善，体现差异

1.补充完善师德师风考核指标：结合上级师德师风建设最新要求，新增“师德师风负面清单”考核内容，明确师德师风违规行为的具体扣分标准，强化师德师风“一票否决制”的落实，将师德师风考核贯穿绩效考核全过程。

2.细化教育教学实绩考核指标：针对原有方案中课堂教学、教学任务完成等指标不够细化的问题，进一步拆分细化，新增“课堂教学创新”“学情分析与个性化教学”“作业设计与批改实效”等考核要点，明确每个要点的评分标准，增强考核针对性。

3.优化教研能力考核指标：新增“校本教研参与实效”“青年教师帮扶成效”“教学成果转化”等考核内容，细化论文发表、课题研究、优质课获奖等教研成果的评分标准，区分不同级别成果的积分差异，激发教职工教研创新积极性。

4.完善差异化岗位考核指标：针对专任教师、教辅人员、管理人员、德育工作者等不同岗位，重新梳理岗位职责，设置差