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在XX学校特殊学生群体关爱帮扶工作推进会上的讲话

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同志们：

大家下午好！

今天，我们隆重召开XX学校特殊学生群体关爱帮扶工作推进会，主要任务是总结我校前期特殊学生关爱帮扶工作的成效，分析当前工作中存在的问题和不足，进一步统一思想、凝聚共识、细化举措，推动我校特殊学生群体关爱帮扶工作走深走实、提质增效，切实守护每一位特殊学生的健康成长，彰显教育的温度与担当。在此，我代表学校，向长期以来扎根一线、默默奉献，用心用情关爱帮扶特殊学生的各位老师、同志们，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！向一直以来关心支持我校特殊学生工作的各位领导、同仁，致以最崇高的敬意！

特殊学生群体，是校园里需要格外关注、悉心呵护的群体，他们或许因家庭困境面临生活的艰辛，或许因身体残疾承受成长的不便，或许因心理困惑陷入迷茫的困境，或许因缺乏亲情陪伴感到孤独无助。关爱帮扶特殊学生，不仅是落实立德树人根本任务、促进教育公平的必然要求，更是我们教育工作者的初心使命和责任担当，是构建和谐校园、传递社会温暖的具体体现。

近年来，我校始终坚持“以人为本、关爱为先、精准帮扶、全面发展”的原则，高度重视特殊学生群体关爱帮扶工作，逐步构建起“学校主导、部门协同、班主任牵头、全员参与”的关爱帮扶工作体系，取得了一定的工作成效。我们开展全面摸排，建立特殊学生专项档案，精准掌握每一位特殊学生的家庭情况、身心状态、学习情况和实际需求，做到底数清、情况明、需求准；我们推行“一对一”结对帮扶机制，安排党员教师、骨干教师与特殊学生结对，在生活上给予帮扶、学习上给予辅导、心理上给予疏导、情感上给予陪伴；我们完善帮扶举措，针对不同类型特殊学生的需求，开展生活救助、学业辅导、心理干预、亲情陪伴等多样化帮扶活动，努力为特殊学生营造平等、包容、温暖、和谐的成长环境，帮助他们克服困难、树立信心、逐梦前行。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，我校特殊学生群体关爱帮扶工作还存在一些短板和不足：一是帮扶精准度有待提升，部分帮扶举措还存在“一刀切”现象，未能完全贴合每一位特殊学生的个性化需求；二是部门协同合力不够强，各部门之间的沟通联动不够顺畅，存在各自为战的情况，未能形成全方位、立体化的帮扶格局；三是帮扶队伍专业能力有待加强，部分教师缺乏特殊学生心理疏导、康复指导等专业知识和技能，面对特殊学生的复杂需求，有时显得力不从心；四是家校社协同帮扶机制不够完善，与家长的沟通联动不够深入，争取社会帮扶资源的力度不足，未能形成家校社同心同向、协同发力的良好局面；五是长效帮扶机制尚未完全健全，帮扶工作有时存在阶段性、临时性特点，持续发力、久久为功的劲头还需进一步强化。这些问题，制约着我校特殊学生关爱帮扶工作的高质量发展，也需要我们在今后的工作中认真研究、切实加以解决。

特殊学生的成长，离不开我们每一个人的关心与呵护；关爱帮扶工作的推进，需要我们凝聚共识、协同发力、真抓实干。借此机会，结合我校工作实际，我就进一步做好特殊学生群体关爱帮扶工作，强调五点意见，与大家共勉共进。

第一，提高政治站位，筑牢思想根基，凝聚关爱帮扶共识。各位老师、同志们，关爱帮扶特殊学生，不是额外任务，而是我们必须扛起的政治责任、必须践行的教育使命。希望大家切实提高思想认识，牢固树立“教育公平”理念，摒弃“特殊学生帮扶与我无关”的错误观念，真正把特殊学生当作自己的孩子，把关爱帮扶工作当作一项重要的民心工程、民生工程来抓。要始终坚持以学生为中心，立足特殊学生的成长需求，带着爱心、耐心、责任心，主动投身到关爱帮扶工作中，用教育的温度温暖每一位特殊学生的心灵，用实际行动诠释教育工作者的担当与使命，让每一位特殊学生都能平等享有受教育的权利，都能在温暖的呵护下健康成长。

第二，坚持精准施策，细化帮扶举措，提升关爱帮扶实效。精准是关爱帮扶的核心，实效是关爱帮扶的目标。一是要做好精准摸排，定期对全校特殊学生进行全面排查、动态更新，进一步完善特殊学生专项档案，详细记录学生的家庭情况、身心状态、学习进度、实际需求等信息，建立“一人一档、动态管理”机制，确保每一位特殊学生都能被精准识别、精准帮扶。二是要制定个性化帮扶方案，针对不同类型、不同需求的特殊学生，分类施策、精准发力，避免“一刀切”“形式化”帮扶。对于家庭困境学生，要积极对接相关部门，落实生活救助政策，帮助解决衣食住行等实际困难；对于学业困难的特殊学生，要制定个性化辅导计划，利用课余时间开展一对一辅导，帮助他们攻克学习难关、提升学业成绩；对于心理困惑学生，要加强心理干预，定期开展谈心谈话，普及心理健康知识，帮助他们化解心理矛盾、缓解心理压力，树立积极乐观的人生态度；对于身体残疾、行动不便的学生，要优化校园设施，提供便利服务，保障他们正常的学习和生活。三是要注重帮扶细节，从细微之处入手