2024新版2025秋人教版艺术唱游音乐三年级上册第五单元 西北高原唱花儿 大单元教学设计.pdfVIP

第五单元大单元教学设计：西北高原唱花儿

一、课标解读

《义务教育音乐课程标准（2022年版）》指出：音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课程，

旨在通过音乐实践活动，培养学生的音乐素养和审美情趣。课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相

关文化四个领域。本单元“西北高原唱花儿”围绕西北地区的音乐文化展开，旨在让学生通过演唱、欣赏、创

编和舞蹈等多种形式的音乐活动，感受西北地区独特的音乐风格和文化魅力，增强对中华民族多元文化的认同

感和自豪感。学生将学习到具有浓郁地方特色的民歌和器乐曲，了解其历史背景、表演形式和文化内涵，培养

学生的音乐感知力、表现力和创造力，提升学生的文化自信和审美能力。

二、教材分析

单元主题：西北高原唱花儿

1.通过学习西北地区的民歌和器乐曲，培养学生对中华民族多元文化的认同感和自

豪感。

主题意义2.感受西北地区独特的音乐风格和文化魅力，增强学生的音乐感知力、表现力和创

造力。

3.通过音乐实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生的全面发展。

（一）单元教材板块分析

1.学习歌曲《花儿与少年》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2.通过演唱，感受西北民歌的高亢激昂和悠扬婉转的特点。

1.唱歌课《花儿与少年》

3.了解歌曲的历史背景和文化内涵，体会西北人民的生活情感。

4.学习歌曲中的装饰音和滑音，感受其独特的演唱技巧。

1.欣赏《花儿会》这首器乐曲，了解其演奏形式和乐器组合。

2.通过聆听，感受西北地区民间音乐的热烈氛围和丰富的表现手法。

2.欣赏课《花儿会》

3.了解《花儿会》的历史背景和文化内涵，体会西北人民的节日庆典和生活场景。

4.学习如何用语言描述音乐的情感和意境，培养学生的音乐鉴赏能力。

1.学习歌曲《可可西里》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2.通过演唱，感受歌曲中表达的对自然的热爱和对生命的敬畏。

3.唱歌课《可可西里》

3.了解可可西里的地理环境和生态保护的意义，增强学生的环保意识。

4.学习歌曲中的强弱对比和情感表达，感受其独特的艺术魅力。

1.以《可可西里》为素材，进行简单的歌词创编和旋律改编。

2.引导学生根据自己的理解和感受，创作出富有个性的音乐作品。

4.创编课《可可西里》

3.通过小组合作，培养学生的创新思维和团队协作能力。

4.展示学生的创编成果，增强学生的自信心和成就感。

5.欣赏课《丝绸之路骆驼1.欣赏《丝绸之路骆驼声》和《丝绸之路敦煌舞》这两首器乐曲，了解丝绸之路的

声》《丝绸之路敦煌舞》历史背景和文化内涵。

2.通过聆听，感受古丝绸之路上的商旅文化和艺术交流。

3.了解这两首曲子的演奏形式和乐器组合，体会其独特的音乐风格。

4.学习如何用肢体动作表现音乐的情感和意境，培养学生的音乐表现力。

1.学习敦煌舞的基本动作和姿态，掌握其独特的舞蹈语汇。

2.通过舞蹈实践，感受敦煌舞的优美和典雅，体会古代敦煌的艺术魅力。

6.舞蹈课《学跳敦煌舞》3.了解敦煌壁画中的舞蹈形象，增强学生的文化认同感。

4.通过小组合作，完成简单的敦煌舞蹈编排，培养学生的团队协作能力和创新能

力。

（二）单元教材分析

本单元内容围绕“西北高原唱花儿”这