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  • 2026-03-05 发布于四川
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XX中学2026年春季学期消防安全工作计划及疏散演练方案.docx

XX中学2026年春季学期消防安全工作计划及疏散演练方案

为深入贯彻落实国家、省、市、区关于消防安全工作的各项法律法规和工作要求,牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,切实加强我校2026年春季学期消防安全管理工作,全面排查整治消防安全隐患,提升全体师生消防安全意识和应急处置能力,保障校园财产安全和师生生命安全,维护校园和谐稳定,结合我校实际,特制定本消防安全工作计划及疏散演练方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实消防安全主体责任,坚持问题导向、目标导向、结果导向,聚焦校园消防安全重点领域和薄弱环节,健全消防安全管理制度,强化消防安全宣传教育,常态化开展隐患排查整治,规范应急疏散演练,构建“全员参与、全程管控、全方位覆盖”的消防安全工作体系,坚决防范和遏制校园消防安全事故发生,为全校师生营造安全、稳定、有序的教育教学环境。

二、工作目标

1.制度健全:完善校园消防安全管理制度、岗位职责和应急预案,形成规范化、常态化的消防安全管理机制,确保各项工作有章可循、有据可依。

2.隐患清零:全面排查校园消防安全隐患,建立隐患排查、整改、复查闭环管理机制,确保各类消防安全隐患及时发现、及时整改,实现隐患清零。

3.意识提升:通过多形式、全覆盖的消防安全宣传教育,使全体师生掌握基本的消防安全知识、消防器材使用方法和应急逃生技能,消防安全知晓率达100%。

4.能力增强:规范开展应急疏散演练,提升师生应急反应、协同配合和应急处置能力,确保突发火灾时能够快速、有序、安全疏散,无人员伤亡。

5.秩序良好:建立健全消防安全管理长效机制,杜绝校园内违规用火、用电、用气行为,营造安全、文明、有序的校园消防安全环境。

三、组织机构及职责

(一)消防安全工作领导小组

组长:校长

副组长:分管安全副校长、各年级主任

成员:德育处、教务处、总务处、财务室、班主任、安保人员、后勤人员及学生代表

(二)具体职责

1.领导小组:统筹规划全校消防安全工作,制定年度工作计划和应急演练方案,研究解决消防安全工作中的重大问题,部署消防安全重点工作,督促各部门落实消防安全责任,组织开展消防安全检查和应急演练,对消防安全工作进行考核评估。

2.德育处:牵头负责消防安全宣传教育工作,组织开展消防安全主题教育、知识竞赛、手抄报比赛等活动,负责学生消防安全意识和逃生技能的培养,督促班主任落实班级消防安全教育责任。

3.总务处:负责校园消防安全设施、器材(灭火器、消防栓、应急照明、疏散指示标志等)的配置、维护、检修和更换,确保消防设施器材完好有效;负责校园电气、燃气、消防通道等重点部位的日常管理和隐患排查;负责应急演练所需物资的准备和保障。

4.教务处:负责将消防安全教育融入日常教学,督促各学科教师结合教学内容渗透消防安全知识;负责教学区域(教室、实验室、多媒体教室等)的消防安全管理,规范教学过程中的用火、用电行为,排查教学区域消防安全隐患。

5.安保人员:负责校园日常消防安全巡查,24小时值守,及时发现和处置消防安全隐患;负责校门出入管理,严禁易燃易爆物品进入校园;协助组织应急疏散演练,维护演练秩序,负责火灾现场的初期处置和人员引导。

6.班主任:负责本班学生的消防安全教育,定期开展班级消防安全主题班会,向学生普及消防安全知识和逃生技能;负责班级教室、宿舍(如有)的消防安全隐患排查,及时上报存在的问题;组织本班学生参与应急疏散演练,确保学生有序疏散、安全撤离。

7.后勤人员:负责校园食堂、宿舍、锅炉房等重点区域的消防安全管理,规范用火、用电、用气流程,定期排查隐患;负责消防设施器材的日常清洁和维护,确保正常使用。

四、2026年春季学期消防安全工作计划

(一)强化消防安全宣传教育,提升师生安全意识

1.开学第一课宣传:春季学期开学第一周,组织全体师生开展消防安全“开学第一课”活动,通过专题讲座、视频播放、案例分析等形式,普及消防安全基础知识、火灾隐患识别方法和应急逃生技巧。

2.常态化宣传教育:每月开展1次消防安全主题教育活动,通过校园广播、宣传栏、公众号、班级微信群等渠道,推送消防安全知识、火灾警示案例、消防器材使用方法等内容;每学期开展1次消防安全知识竞赛、手抄报比赛或演讲比赛,营造“人人关注消防、人人重视消防”的良好氛围。

3.重点人群培训:每学期组织1次教职工消防安全培训,重点培训消防设施器材使用、初期火灾扑救、应急疏散引导等技能;对安保人员、后勤人员、班主任进行专项培训,提升其消防安全管理和应急处置能力。

4.家庭联动宣传:通过致家长的一封信、家长会等形式,向家长普及家庭消防安全知识,引导家长重视家庭消防安全,配合学校做好学生消防安全教育,形成家校协同的消防

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