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2026年秋季学期教导处寒假跨学科主题学习作业设计方案征集评选通知

各年级组、各学科教研组、全体教职工：

为深入落实“五育并举”教育方针，深化课堂教学改革，打破学科壁垒，培养学生核心素养和综合应用能力，丰富学生寒假学习生活，引导学生在实践中学习、在体验中成长，切实减轻学生过重作业负担，提升作业设计的科学性、趣味性和实效性，经学校研究决定，由教导处牵头，开展2026年秋季学期寒假跨学科主题学习作业设计方案征集评选活动。现将具体事宜通知如下，请各年级组、教研组高度重视，认真组织，全员参与。

一、征集目的

1.推动跨学科融合教学，打破学科界限，引导教师树立“整体育人、综合育人”理念，提升教师作业设计、课程整合和综合教学能力。

2.丰富寒假作业形式，摒弃机械重复、单一枯燥的传统作业，设计贴合学生生活实际、兼具知识性与实践性的跨学科主题作业，激发学生学习兴趣。

3.引导学生主动运用多学科知识解决实际问题，培养学生的创新思维、实践能力、合作意识和探究精神，促进学生全面发展、个性成长。

4.筛选优秀作业设计方案，汇编成册并推广应用，搭建教师交流学习平台，提升学校整体教学质量和作业设计水平。

二、征集对象

全体教职工，可单独申报，也可跨年级、跨学科组建团队申报（团队人数不超过4人），鼓励班主任与学科教师、不同学科教师联合设计。

三、征集时间

1.方案提交时间：2026年X月X日—2026年X月X日（寒假前一周截止）；

2.方案评选时间：2026年X月X日—2026年X月X日；

3.结果公示时间：2026年X月X日（寒假后开学第一周）。

四、作业设计要求

（一）主题要求

1.贴合寒假场景，结合春节、冬季民俗、传统文化、生活实践、社会热点等内容，确定具体跨学科主题，主题鲜明、贴近学生生活，具有时代性、趣味性和实践性。

2.突出跨学科融合，围绕主题整合至少2个及以上不同学科的知识、技能和方法（如语文+美术、数学+科学、英语+体育、道德与法治+劳动+历史等），实现学科互补、协同育人。

3.适配学生年龄特点，分学段设计（小学低段1-2年级、小学中段3-4年级、小学高段5-6年级、初中段7-9年级、高中段1-3年级），难度适中、梯度清晰，符合各学段学生的认知水平和学习能力，确保学生能够自主参与、顺利完成。

（二）内容要求

1.立足核心素养，紧扣各学科课程标准，融入知识巩固、能力提升、素养培育等目标，既要兼顾各学科基础知识点的巩固，也要注重学生综合应用能力、创新思维和实践能力的培养。

2.丰富作业形式，可设计实践探究类、动手操作类、阅读感悟类、合作探究类、创意创作类、志愿服务类等多种形式的作业，避免单一的书面作业，鼓励学生走出家门、走进生活，在实践中完成作业。

3.注重分层设计，充分考虑学生的个体差异，设计基础层、提高层、拓展层三个层次的作业，允许学生根据自身情况自主选择，确保每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感和提升。

4.凸显育人价值，融入传统文化、家国情怀、劳动教育、生态文明、安全教育等内容，引导学生在完成作业的过程中传承优良传统、增强责任意识、提升综合素养。

（三）方案要求

1.结构完整，每篇设计方案需包含以下内容：方案名称、适用学段、涉及学科、设计理念、设计目标、主题内容、实施步骤、评价方式、注意事项、预期成果等，内容具体、可操作性强。

2.语言规范，方案撰写条理清晰、语言简洁、表述准确，避免冗余，字数控制在800-1500字（团队申报可适当增加字数，不超过2000字）。

3.原创性强，设计方案需为原创作品，严禁抄袭、剽窃他人成果，一经发现，取消评选资格，并通报批评；若涉及引用，需注明出处。

4.实用性强，方案需贴合学校实际、学生实际，所需材料易于获取，实施步骤清晰可行，便于学生在寒假期间自主完成，也便于教师开学后进行检查、评价和反馈。

五、征集方式

1.各年级组、教研组负责组织本年级、本学科教师积极参与，做好方案的初审和汇总工作，确保方案质量，杜绝不合格方案上报。

2.申报教师需提交纸质版方案1份（A4纸张，标题宋体三号加粗，正文宋体小四，行距1.5倍，左侧装订），并提交电子版方案（Word格式，文件名统一命名为“学段+涉及学科+方案名称+申报人/团队名称”）。

3.纸质版方案提交至教导处XX老师处，电子版方案发送至教导处指定邮箱：XXX@163.com，邮件主题与文件名一致，备注申报人联系方式。

4.截止日期后，不再接收任何申报方案，请各申报人、各年级组、教研组严格把控时间节点。

六、评选办法

（一）评选小组

成立由校长室牵头，教导处、各学科骨干教师组成的评选小组，本着“公平、公正、公开、择优”的原则，开展评选工作，确保评选结果客观公正。

（二）评选