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XX区实验初级中学2026年春季学期校园双减工作落实实施方案

为深入贯彻落实国家、省、市、区关于“减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”（以下简称“双减”）的决策部署，坚持以学生为中心，立足我校七年级至九年级教育教学实际，聚焦立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，规范办学行为，优化教育教学模式，提升教育教学质量，切实减轻学生过重课业负担和家长经济、精力负担，促进学生全面发展、健康成长，结合我校2026年春季学期工作安排，特制定本实施方案。

一、总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一、育人为本”的教育理念，立足义务教育阶段学生身心发展规律和我校办学特色，以“双减”工作为抓手，深化教育教学改革，优化作业管理，提升课堂教学效率，规范课后服务，健全家校协同育人机制，破解学生过重作业负担和校外培训负担难题，推动教育回归育人本质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）实施目标

1.总体目标：全面落实“双减”工作各项政策要求，建立健全我校“双减”工作长效机制，规范作业布置与管理、课堂教学、课后服务等各环节工作，切实减轻学生过重课业负担，杜绝违规校外培训关联行为，提升学校教育教学质量和课后服务水平，形成“学校主责、家庭配合、社会协同”的“双减”工作格局，让学生在校内学足学好，让家长放心安心。

2.具体目标

（1）作业减负目标：严格控制作业总量和时长，优化作业设计质量，杜绝机械重复、无效作业和惩罚性作业，实现“减量提质”，切实减轻学生课后作业负担，保障学生充足的休息、锻炼和自主发展时间。

（2）课堂提质目标：深化课堂教学改革，打造高效课堂，提升课堂教学效率，确保学生在课堂上掌握核心知识、提升核心素养，减少学生课后补课需求，从源头减轻学生课业负担。

（3）课后服务优化目标：完善课后服务体系，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，满足学生多样化发展需求，实现“课后服务全覆盖、有质量、受欢迎”，解决家长接送难、看护难问题。

（4）规范办学目标：严格遵守“双减”相关政策规定，杜绝违规补课、违规布置作业、违规收费等行为，规范教师从教行为，营造风清气正的教育教学环境。

（5）家校协同目标：加强家校沟通，普及“双减”政策理念，引导家长树立科学的教育观、育儿观，配合学校做好“双减”工作，形成家校协同育人合力，共同促进学生健康成长。

（三）适用范围

本方案适用于我校2026年春季学期校园“双减”工作的落实、推进与督查，覆盖各年级组、班主任、任课教师、教务处、德育处、后勤处、校医室、全体学生及家长，涵盖作业管理、课堂教学、课后服务、违规行为管控、家校协同等所有相关环节，涉及“双减”工作的组织、实施、督查、反馈、整改等各个工作流程。

（四）基本原则

1.育人为本，全面发展：坚持以学生身心健康发展为核心，将“双减”工作与德智体美劳全面发展相结合，兼顾学生学业提升与兴趣培养，促进学生综合素质提升。

2.政策引领，合规推进：严格遵循国家、省、市、区关于“双减”工作的各项政策要求，规范办学行为，杜绝违规操作，确保“双减”工作合规、有序、高效推进。

3.质量优先，减量提质：坚持“减量不减质、减负不降标”，以提升课堂教学质量和作业设计质量为核心，通过优化教学模式、精简作业内容，切实减轻学生负担，提升教育教学实效。

4.全员参与，协同发力：强化学校主导、教师主体、家长配合、社会支持的工作格局，引导全体教职工、学生和家长积极参与“双减”工作，形成上下联动、齐抓共管的工作合力。

5.因材施教，精准施策：结合七年级至九年级学生的年龄特点、学业水平和发展需求，分类施策、精准发力，兼顾不同层次学生的学习需求，确保“双减”工作落地见效、惠及全体学生。

6.常态长效，久久为功：建立“双减”工作常态化推进机制和督查机制，将“双减”工作融入校园日常管理和教育教学全过程，持续优化工作措施，确保“双减”成效长效保持。

二、组织架构与职责分工

为确保2026年春季学期校园“双减”工作有序推进、责任落实、成效显著，成立校园“双减”工作领导小组，明确各部门、各人员职责，协同发力、齐抓共管，推动“双减”各项工作落地生根。

（一）工作领导小组

组长：校长

副组长：分管教学副校长、分管德育副校长、各年级组组长、教务处主任、德育处主任

成员：后勤处主任、校医室负责人、各班主任、任课教师代表、学生代表、家长代表、教研组长

领导小组主要职责：统筹规划我校2026年春季学期“双减”工作，审定本实施方案和相关工作细则；协调解决“双减”工作中的重大问题，统筹推进各项工作落地；监督各部门、各年级、各班级“双减”工作落实情况，对工作成效进行考核、通报；定期召开“双减”工作推进会，总结