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课题调研报告怎么写

课题调研报告怎么写

在生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有成文事后

性的特点。写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的

课题调研报告怎么写，希望能够帮助到大家。

课题调研报告怎么写

一、课题的提出：

提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础（或说

从重要性、必要性和可能性）等三个方面去思考的。

1．背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教

育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工

作实际产生了重要影响。

2．现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况

与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研

究和解决的最急切的问题。

3．基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探

索性研究，已经取得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主课题（有时也包括某些子课题）名称中容易产生异

议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。

注意：不必阐述课题研究的重要观点。

三、理论基础：

课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原

理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。

四、主要研究目标和内容：

通过本课题的研究试图达到的主要研究目标（课题的假

设），以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体

研究任务。课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧

密的逻辑关系。各子课题的研究能比较完整地表明主课题的

研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强

的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之

中。

五、主要研究方法和研究对象：

1．研究方法：主要有文献资料法、行动研究法、调查

研究法、个案研究法、经验总结法等，还可以运用数理统计

法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因

法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。要说明

准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课

题（或某子课题）的研究服务。

2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指

教师。要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学

生（或教师）。

六、课题研究的成果形式：

一般包括课题研究结题报告、论文集、优秀教案或活动

设计汇编、个案汇编、观摩课（课件、光盘）、学生作品集、

教师论文发表或获奖情况汇总等等；

七、课题组的成员组成及分工：

课题组成员应包括课题负责人、子课题责任人、参与研

究的一线教师。对外聘的指导、顾问等人员应视他们所承担

责任、义务大小、多少，作不同的具体处理。

课题组成员应分别负责或兼任策划、组织、协调、统筹、

管理、研究、指导、顾问工作。

八、实施步骤：

1．前期准备阶段：

确立主课题，构建子课题；组建课题组，明确分工职责；

建立、健全学习交流制度；完成论证、申报工作；制定主课

题实施方案和子课题工作计划；进行必要的前期调查或检测。

2．研究实施阶段：可分为研究实施的第一阶段、第二

阶段，按实施方案进行研究，其间可安排一次中期汇报。中

期汇报不图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果，要通过中

期汇报让课题组成员看到研究的初步成果，发现存在的不足

或问题，明确下阶段的研究任务，然后调整实施方案，修订

子课题的工作计划，使后阶段的研究不偏离方向，为课题顺

利结题奠定良好的基础。

3．结题鉴定阶段：完成结题报告的撰写和资料汇编工

作，为成果鉴定做好充分准备。

课题调研报告范文1

一、课题研究的背景与意义

我校学生主要来源于县城学校及其周边农村的学校，城

区学生与乡下学生的知识基础、学习兴趣、学习环境多方面

都有明显区别。如何在课堂教学中正视学生的个体差异，使

学生的个性得到充分发展，使每一位学生乐学、善学、会学，

让不同类型的学生都能得到不同程度的发展，体验学习的成

功与欢乐。防止出现优生“吃不饱”，学困生“难消化”，厌

学甚至辍学的现象。我们想通过本课题的研究，在课堂教学

中，兼顾学生个体差异，让不同层面的学生分别到达其思维

最近发展区，从而使每一位学生得到充分的发展。探索提升

教师教学技能的途径和方法，帮助教师掌握专业发展策略。

二、课题研究的内容与目标

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