12《各种各样的自然资源》 教学设计-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.pdfVIP

12《各种各样的自然资源》教学设计-

2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

主备人

备课

成员

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了《各种各样的自然资源》这一章节，包括自

教学

然资源的分类、分布、保护和利用等方面。

内容

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册科学教材中“地球与宇宙”和

分析

“生物与环境”等章节内容相联系，帮助学生进一步了解地球上的自然资源及其重要性。

核心培养学生对自然资源的认识和理解，提升学生的科学探究能力，增强环保意识和社会责任

素养感。通过学习，学生能够运用科学方法分析自然资源的特点和分布，形成可持续发展的观

目标念，并在日常生活中实践环保行为。

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的科学知

识，如地球的组成、生物的分类、环境问题等。他们对自然资源的概念有一定的了解，但

可能缺乏对各种自然资源具体分类和分布的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界和环境保护有较高的兴趣，他

学习

们通常具备较强的观察力和分析能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和

者分

实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

析

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对自然资源的复杂性和多样性可能感到困惑，难以将

理论知识与实际应用相结合。此外，学生在理解和应用可持续发展理念时可能会遇到认知

上的障碍，特别是在面对现实中的环境问题时，如何平衡经济发展与环境保护之间的关

系，可能会成为他们学习的难点。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科

学》六年级上册人教鄂教版教材。

学2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

资源，以增强学生对自然资源多样性的直观理解。

源3.实验器材：根据课程需要，准备土壤、水、空气等自然资源的样

本，以及相关的实验工具，确保实验的顺利进行。

准4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以

备便学生进行小组合作学习和实验操作。

教1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

学过程：

过开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它们在我们的生活中扮演

程着怎样的角色？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，如森林、河流、矿产等，

设

让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

计简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要类型如可再生资源和非可再生资

源。

详细介绍自然资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理

解，如水资源的循环、森林的生态功能等。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析，如石油资源的开发与利用、

森林资源的保护与可持续利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的

多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然

资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入

讨论，如“如何实现水资源的可持续利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑