2026年春季学期教导处关于开展中华经典诵写讲新学期活动的实施方案-(2).docxVIP

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  • 2026-03-05 发布于四川
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2026年春季学期教导处关于开展中华经典诵写讲新学期活动的实施方案-(2).docx

2026年春季学期教导处关于开展中华经典诵写讲新学期活动的实施方案

为深入贯彻落实中华优秀传统文化传承发展相关要求,弘扬中华经典文化,丰富校园文化生活,提升全体学生的语言文字运用能力、审美素养和文化自信,培养学生热爱中华经典、传承中华文脉的良好品质,结合我校2026年春季学期教育教学工作部署,由教导处牵头,各年级组、教研组协同配合,特制定本次中华经典诵写讲新学期活动实施方案。本方案立足校园实际,注重实用性、趣味性和实效性,确保活动有序开展、落地见效,助力打造书香校园,推动我校美育和文化教育深度融合。

一、活动总则

(一)活动主题

诵经典、写经典、讲经典,传文脉、润童心、育新人

(二)活动目的

引导学生诵读中华经典诗文,感受经典魅力,积累优秀文化素材,提升诵读表达能力和文学素养,培养语感和审美情趣。

激发学生书写中华经典的兴趣,规范学生书写习惯,提升书写技能,培养学生严谨认真的学习态度和审美能力,传承中华书法文化。

鼓励学生解读中华经典内涵,讲述经典背后的故事,锻炼学生的语言组织、逻辑思维和表达展示能力,深化对经典文化的理解与传承。

营造“人人读经典、人人写经典、人人讲经典”的校园文化氛围,打造书香校园品牌,将中华优秀传统文化融入教育教学全过程,落实立德树人根本任务。

联动家校社协同育人,引导家长重视中华经典传承,带动家庭参与经典诵写讲活动,形成家校共育合力,助力学生全面发展。

(三)参与对象

全校1-9年级全体学生(按年级分组开展活动,兼顾不同学段学生的认知特点和能力水平);全体语文教师、书法教师(负责活动指导、评审等工作);鼓励其他学科教师、家长自愿参与相关活动。

(四)组织单位

主办单位:学校教导处;协办单位:各年级组、语文教研组、书法教研组、德育处、少先队大队部(配合开展活动组织、宣传展示等工作)。

(五)活动原则

全员参与原则:覆盖各年级、各班级,鼓励每一位学生参与活动,兼顾学生个体差异,设置分层任务,让不同水平的学生都能获得成长和展示机会。

寓教于乐原则:结合学生年龄特点,设计趣味性、互动性强的活动形式,避免形式化、枯燥化,让学生在参与中感受经典魅力,激发参与热情。

知行合一原则:注重经典诵读、书写、讲解与实践体验相结合,引导学生将经典文化内化于心、外化于行,培养良好的道德品质和行为习惯。

公平公正原则:活动安排、评审标准、评审过程全程公开透明,评审小组客观履职,确保每一位参与者都享有平等的展示和评审权利。

家校协同原则:充分调动家长积极性,鼓励家长陪伴学生开展经典诵写讲实践活动,形成校园引领、家庭参与的良好氛围。

二、活动安排

(一)活动时间

本次中华经典诵写讲活动贯穿2026年春季学期(2月24日-6月30日),分三个阶段推进,具体时间安排如下:

启动部署阶段(第1-2周,2月24日-3月9日):完成方案制定、活动动员、任务布置、指导教师安排,明确各环节要求,营造活动氛围。

实践推进阶段(第3-15周,3月10日-6月1日):各年级、各班级开展常态化诵写讲实践活动,完成班级选拔、校级初赛和复赛,积累优秀作品。

总结展示阶段(第16-18周,6月2日-6月22日):开展校级决赛、优秀作品展示、活动总结表彰,固化活动成果,推广先进经验。

具体活动日程、各阶段具体任务详见《2026年春季学期中华经典诵写讲活动日程表》(另行下发至各年级组、班级),确保活动与正常教学秩序不冲突,有序衔接、稳步推进。

(二)活动地点

常规实践地点:各班级教室、校园读书角、书法教室、操场等(结合活动形式灵活安排)。

校级展示、决赛地点:学校多功能报告厅、教学楼大厅、校园文化墙(用于优秀作品展示)。

线上辅助地点:班级微信群、学校公众号(用于活动宣传、作品提交、线上展示等)。

(三)活动内容及形式

本次活动围绕“诵、写、讲”三大板块开展,分年级设置不同难度和内容要求,兼顾基础性和创新性,具体内容及形式如下:

1.经典诵读板块

核心要求:引导学生诵读中华经典诗文,注重诵读的节奏、语气和情感表达,积累经典篇目,感受诗文的音韵美和意境美。

学段划分及内容要求:

低年级(1-2年级):选取浅显易懂、朗朗上口的经典童谣、古诗绝句(如《咏柳》《静夜思》等),侧重熟读、背诵,培养诵读兴趣。

中年级(3-4年级):选取篇幅适中的古诗律诗、短篇文言文片段、经典散文节选(如《论语》节选、《弟子规》节选等),侧重诵读节奏、语气的把握,初步理解诗文大意。

高年级(5-9年级):选取经典诗文名篇、长篇文言文片段、中华经典名著节选(如《桃花源记》《岳阳楼记》、唐诗宋词名篇等),侧重情感表达、内涵解读,结合自身感悟进行诵读展示。

活动形式:

班级常态化诵读:各班级利用早读课、语文课、班会课等时间,开展每日10分钟经典诵读活动,由语文教

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