7.中华民族一家亲《互相尊重 守望相助》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.pdfVIP

7.中华民族一家亲《互相尊重守望相助》

（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《互相尊重守望相助》这一章节，这

是部编版道德与法治五年级上册中的一部分。本节课的主要教学内容是关于中华民

族一家亲的理念，我们要学会尊重他人，守望相助，共同构建和谐的社会。这一章

节的内容与我们已有的知识有着密切的联系，因为我们已经在之前的课程中学到了

许多关于人际交往和团队合作的知识，这次我们将把这些知识运用到更广阔的社交

场合中。让我们一起期待这一精彩纷呈的课堂吧！

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对中华民族多元一体的认识，理解文化多样性的价值。

2.思维方法：通过案例分析，提升学生分析问题、解决问题的能力，学会换

位思考。

3.探究实践：鼓励学生参与小组讨论，实践合作，培养团队精神和社会责任

感。

4.态度责任：引导学生树立尊重他人、守望相助的意识，增强公民责任感。

三、教学重难点

在《互相尊重守望相助》这一章节的教学中，我们的重点和难点如下：

重点突破：使学生深刻理解“中华民族一家亲”的理念，认识到尊重他人、守

望相助的重要性。具体来说，重点在于引导学生认识到每个民族都有其独特的文化，

这些文化共同构成了中华民族的多元一体，从而培养学生对不同文化的尊重和包容。

难点化解：如何将抽象的理念转化为具体的行为，使学生在日常生活中能够实

际践行“互相尊重守望相助”。难点在于帮助学生将课堂上学到的知识内化为自

身的价值观和行为准则。为此，我们将通过以下方法来化解难点：

1.通过真实案例和角色扮演，让学生体验不同文化背景下的交流与互动，感

受尊重和互助带来的积极影响。

2.组织小组讨论，让学生在讨论中碰撞思想，共同探讨如何在日常生活中体

现“互相尊重守望相助”的精神。

3.设计实践任务，如社区服务、文化交流活动等，让学生将所学知识应用于

实际，增强社会责任感和实践能力。通过这些活动，我们期望能够帮助学生克服难

点，将“中华民族一家亲”的理念真正融入他们的日常生活中。

四、教学准备

为了更好地开展《互相尊重守望相助》这一章节的教学，我们做了以下准备：

1.选择适合传统教具等：准备了民族服饰、文化手工艺品等实物，让学生直

观感受不同民族的文化特色，激发他们的学习兴趣。

2.信息技术，如多媒体课件、视频资料，以促进学生参与和互动：制作了包

含民族风情、文化交流内容的PPT，以及相关视频资料，通过多媒体展示，增强课

堂的生动性和吸引力。

3.学生预学：提前布置了与本章内容相关的预习任务，要求学生收集不同民

族的风俗习惯、节日等资料，以便在课堂上分享，促进同学之间的交流与合作。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们中国是一个有着五千年历史的文明

古国，在这片广袤的土地上，生活着56个民族，他们共同构成了我们伟大的中华

民族。今天，我们就来学习一个关于“中华民族一家亲”的故事，让我们一起感受

这份独特的民族情怀吧！

2.回顾旧知：在之前的课程中，我们已经学习了关于人际交往、团队合作等

方面的知识，今天我们将这些知识运用到更广阔的社交场合，学会尊重他人，守望

相助。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细介绍“中华民族一家亲”的理念，让学生明白

每个民族都有其独特的文化，这些文化共同构成了中华民族的多元一体。我会结合

教材内容，讲解尊重他人、守望相助的重要性。

2.举例说明：为了让学生更好地理解这一理念，我会列举一些具体的例子，

如不同民族的风俗习惯、节日庆典等，让学生感受中华民族的多元文化。

3.互动探究：接下来，我会引导学生通过小组讨论，分享自己收集到的关于

不同民族的知识，让学生在交流中加深对“中华民族一家亲”的认识。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：我将设计一些与本章内容相关的实践活动，如绘制民族风情画、

制作民族特色手工艺品等，让学生在动手实践中，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生进行实践活动时，我会及时给予他们指导和帮助，确保

每个学生都能顺利完成自己的作品。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，引导学生总结“中华民族一家亲”的理念。

2.鼓励学生在日常生活中践行这一理念，尊重他人