XX中学2026年春季学期端午节传统文化教育活动方案及手抄报评比 (2).docxVIP

XX中学2026年春季学期端午节传统文化教育活动方案及手抄报评比

全体师生：

端午节是中华民族传统节日，承载着千年的文化底蕴和民族精神，蕴含着爱国情怀、家国意识和民俗智慧。为传承中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族认同感，丰富校园文化生活，培育学生的审美能力和动手能力，经学校研究决定，开展2026年春季学期端午节传统文化教育活动，并同步举办手抄报评比活动。现将具体方案及评比安排通知如下，请各班级、各教职工严格遵照执行，积极组织参与。

一、活动主题

粽香传情承文脉，端午寄思育初心

二、举办单位

主办：XX中学教务处、德育处、语文组、美术组

协办：各年级组、各班级、学生会学习部、宣传部

三、参与对象

全体在校学生、在职教职工

四、活动时间

2026年春季学期端午节当周（共计1周，具体时间为端午节前3天至端午节后3天），手抄报评比同步开展，具体时间节点详见下文安排。

五、活动目标

1.让学生了解端午节的起源、传说、民俗习惯（如吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等），知晓节日背后的文化内涵和历史意义，传承中华优秀传统文化。

2.引导学生感悟端午节所蕴含的爱国精神、家国情怀和传统美德，增强文化自信和民族自豪感，培育学生的爱国情怀和责任意识。

3.通过开展多样化活动及手抄报评比，培养学生的动手能力、审美能力、创新能力和团队协作能力，丰富学生课余生活。

4.营造浓厚的端午文化氛围，推动校园文化建设，促进师生全面发展，让传统文化在校园落地生根、薪火相传。

六、整体活动安排

本次端午节传统文化教育活动以“传承文化、弘扬美德”为核心，分三大板块开展，同步推进手抄报评比活动，具体安排如下：

（一）启动环节：粽香启幕，共话端午（活动第1天）

1.校园宣传：利用校园广播、宣传栏、电子屏、班级群等渠道，宣传端午节的起源、传说、民俗文化和爱国内涵，张贴端午主题海报、标语，营造浓厚的节日氛围。

2.班会启动：各班级利用班会课召开“端午文化知多少”主题班会，班主任讲解端午起源、屈原传说、民俗习惯，播放端午文化短片，引导学生初步了解端午文化，激发参与活动的兴趣。

（二）主体活动：浸润文化，践行传统（活动第2-6天）

1.端午文化宣讲：由语文组牵头，组织语文教师或学生志愿者，在校园开展端午文化宣讲活动，讲解屈原的爱国故事、端午民俗的由来，分享端午相关的诗词歌赋（如屈原《离骚》节选、端午主题古诗等），让学生深入感受端午文化的魅力。

2.民俗体验活动：各班级组织学生开展小型民俗体验活动，结合实际情况选择1-2项开展：

（1）香囊制作：准备彩布、艾草、棉线、香料等材料，学生亲手制作端午香囊，了解香囊的寓意（驱邪避瘟、祈福安康），体验传统手工艺的乐趣，制作完成后可自行佩戴或送给家人。

（2）粽子品鉴与分享：学校统一准备粽子，各班级组织学生品鉴粽子，了解粽子的种类（甜粽、咸粽）、制作工艺，分享粽子背后的民俗故事，感受节日的温馨。

（3）端午诗词朗诵：各班级组织学生开展端午诗词朗诵会，朗诵端午主题诗词，传承经典文化，提升语言表达能力和审美素养。

3.教职工端午茶话会：由工会牵头，组织教职工开展端午茶话会，品尝粽子、交流端午习俗，分享端午相关的文化感悟，增进教职工之间的凝聚力，感受传统节日的氛围。

（三）总结展示：粽情收尾，传承文明（活动第7天）

1.活动总结：各班级梳理本次活动开展情况，总结活动成果，学生分享活动感受，班主任对活动进行点评，引导学生将端午文化内化于心、外化于行。

2.成果展示：在校园宣传栏、多功能报告厅，展示学生制作的香囊、手抄报优秀作品，播放活动照片、视频，营造“人人爱传统文化、人人传传统文化”的良好氛围。

3.表彰颁奖：对手抄报评比获奖学生、活动表现突出的班级和个人进行表彰，颁发荣誉证书及奖品，激励师生积极参与传统文化传承活动。

七、手抄报评比具体安排

（一）评比主题

粽香润校园，端午传文脉

（二）参赛组别

按年级分为三个组别：初中低年级组（初一）、初中高年级组（初二、初三）、高中组（高一、高二、高三），以个人为单位参赛，每位学生可提交1份作品。

（三）作品要求

1.内容要求：围绕端午主题，内容充实、积极向上，可包含端午起源、传说故事、民俗习惯、端午诗词、文化内涵、爱国精神等，不得抄袭、盗用他人作品，需原创或合理整合相关素材。

2.格式要求：手抄报统一使用A3纸张（尺寸297mm×420mm），版式设计合理、美观大方，字迹工整、清晰，色彩搭配协调，图文结合（图片可手绘或剪贴，不得使用打印图片直接粘贴）。

3.创新要求：鼓励学生大胆创新，融入自身创意，可结合绘画、书法、剪纸等艺术形式，突出个性特色，体现对端午文化的理解和感悟。

4.其他要求：作品需注明班级、姓名、指导教师（班主任或美术