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正确对待挫折小学心理健康教案（精选6篇）

在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助

教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么

你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的正确对待挫折小学心理

健康教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

正确对待挫折小学心理健康教案1

教学过程：

（一）导入

教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：

1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当

时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。

2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用

自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生

的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在

困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的

故事，同学们一定会有正确的^答~`案。

（二）学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的.故

事的录音。

2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，

用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都

能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对

不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。

（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理

1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在

纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其

写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到

有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）

2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有

烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对

他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）

3、现在请同学们和老师一起做个放松操。

4、分别进行情景表演。

教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你

做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

（四）总结全课

教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和

困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫

折并不可怕。（播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给学生书签。）

正确对待挫折小学心理健康教案2

活动设计：

挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功

的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，

它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生

进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会

生活。

目标要求：

1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会

正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形

成能够经受考验的健康心理。

2、知识与能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。通过活

动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、

战胜困难的一些方法。

3、过程与方法：运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》

等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生

在具体情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交

流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提

高。

教学重点：

通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个

正确的认识。

活动准备

1、课件《两只小兔》等

2、歌曲《阳光总在风雨后》等

活动过程

一、游戏导入，感受挫折

1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛

2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你

此刻心情的表情

3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的

情绪表现。今天我们一起来聊聊挫折这个话题。（课件出示挫折）

二、认识挫折

1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就

是挫折，在我们在生活中常会遇到。请你把学习中、生活中、人际交

往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。