九年级语文上册《元日》深度学习与复习知识清单.docxVIP

九年级语文上册《元日》深度学习与复习知识清单

一、核心概念与文学常识

（一）【基础】走近王安石

本文作者王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，北宋时期著名的政治家、思想家、文学家、改革家。作为“唐宋八大家”之一，其散文创作雄健简练，逻辑严密；其诗歌则擅长说理与修辞，晚年诗风趋于含蓄深沉。王安石不仅在文学领域成就斐然，更在政治舞台上主持了著名的“熙宁变法”。创作《元日》时，正值他初拜宰相，开始大力推行新政。诗中描绘的除旧布新、万象更新的景象，不仅是传统节日的写照，更是其踌躇满志、决心革除旧弊、推行新法的政治抱负的生动体现。因此，理解这首诗，必须结合其改革家的身份与变法初期的时代背景。

（二）【基础】理解诗题“元日”

“元”字的本义是“人头”，引申为首要、开始、第一。在我国传统文化中，“元日”特指农历正月初一，即春节。这一天标志着新年的开始，是中华民族最隆重、最热闹的传统节日。诗题点明了诗歌所描写的时间节点和核心内容，即围绕春节这一特定时刻的民间习俗、节日气氛以及诗人的内心感受。

（三）【基础】古诗词诵读技巧

诵读《元日》，不仅要读准字音，更要读出节奏、韵律和情感。七言绝句通常采用“二二三”的节奏划分，即“爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。”诵读时，语调应昂扬向上，充满喜庆和希望。前两句描绘景象，语气可稍显热烈；后两句蕴含哲理，语气应更加坚定有力，突出“新”与“旧”的对比，传递出对未来的无限憧憬。

二、文本深度解读与知识精析

（一）【基础】重点字词释义

1.爆竹：古人烧竹子时发出的噼啪响声，用以驱鬼避邪。后来演变为放鞭炮。诗中指新年到来的标志性声响。

2.一岁除：一年已经过去了。“除”字在此意为“流逝、过去”，形象地表达了时间的更替。

3.屠苏：指屠苏酒。古代风俗，每年除夕或正月初一，全家老小都要喝用屠苏草或几种药材泡制的酒，用以驱瘟疫、避瘴气，祈求健康长寿。诗中“入屠苏”指暖洋洋的春风仿佛吹进了屠苏酒中，也指人们沐浴着春风畅饮此酒。

4.曈曈：形容太阳初升，天色渐亮，阳光由暗转明、充满暖意的样子。这个叠词生动地描绘了旭日东升、光芒万丈的景象，预示着光明的到来。

5.新桃、旧符：这是“桃符”的省称。古代习俗，辞旧迎新之际，人们在桃木板上画上神荼、郁垒两位神将的画像，挂在门旁，用以压邪。每年正月初一更换，即“新桃换旧符”。这是后世贴门神、贴春联习俗的雏形。诗中借指革故鼎新，去除旧的，换上新的。

（二）【重要】名句赏析与深层意蕴

1.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”

【考点】这两句诗从听觉和感觉的角度，生动地描绘了春节热闹喜庆、充满生机的画面。爆竹的声响，宣告旧年的终结；温暖的春风，仿佛将融融暖意注入了节日的屠苏酒中。诗人选取了“爆竹”和“屠苏”这两个最具代表性的春节意象，将节日的氛围渲染得淋漓尽致。更深一层来看，这里的“一岁除”不仅指时间的流逝，更暗含了诗人对旧有政治格局、旧有法令制度的“除”，即改革前的除弊。而“春风送暖”则不仅仅指自然界的春风，更是诗人推行新政后，期望能给国家和百姓带来的温暖与福祉。

2.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

【高频考点】【难点】这是全诗的点睛之笔，也是千古传诵的名句。“千门万户”极言其广，指普天之下的千家万户。“曈曈日”象征着光明、希望和新的开始，展现出初升太阳照耀下，家家户户光明灿烂的景象。最后一句“总把新桃换旧符”既是写实，描绘了家家户户更换桃符的节日习俗；更是写意，是全诗主旨思想的升华。“新桃”与“旧符”的对比，鲜明地表达了“除旧布新”的哲理。诗人巧妙地将这一民俗活动与自己的政治理想相融合，揭示出新生事物必将取代陈旧事物的客观规律，展现了他推行新政、变法图强的坚定信念和乐观自信。这一“换”字，充满了力量感和革新精神。

（三）【非常重要】艺术手法鉴赏

1.借景抒情与托物言志：全诗无一字直接写“改革”，却通过对春节热闹景象和民间习俗的描绘，将诗人内心推行新政的豪情壮志和美好愿景巧妙地寄托其中。爆竹、屠苏、曈曈日、新桃旧符，这些具体的物象都成为了诗人抒发政治理想的载体。

2.点面结合：前两句“爆竹”与“屠苏”，可以看作是“点”，选取了节日中最具特色的细节进行特写；后两句“千门万户”与“新桃旧符”则是“面”，转向了宏大的社会全景式描绘。由点及面，层次清晰，既细致入微又气势磅礴。

3.象征与对比：“曈曈日”象征着光明美好的未来；“新桃”象征着新生事物（新法）；“旧符”象征着陈腐事物（旧制）。通过“新”与“旧”的鲜明对比，强化了除旧迎新的主题，使诗歌具有了深刻的哲理性和强烈的感染力。

三、考点、考向与解题策略

（一）【高频考点】默写与填空

1.直接默写：要求准确书写全诗或名句，特别注意“屠苏”、“曈曈”等易错字词的写法。

2.理解