2027年春季学期德育处预防校园欺凌专项治理工作阶段性总结报告 (2).docxVIP

2027年春季学期德育处预防校园欺凌专项治理工作阶段性总结报告

为深入贯彻落实上级教育主管部门关于预防校园欺凌专项治理工作的部署要求，切实守护学生身心健康，营造安全、和谐、文明、有序的校园环境，有效防范和遏制校园欺凌事件发生，保障学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，2027年春季学期以来，我校德育处牵头，联合教务处、总务处、各年级组、班主任及相关职能部门，扎实开展预防校园欺凌专项治理各项工作，经过一段时间的推进，专项治理取得阶段性成效。现将本阶段专项治理工作开展情况、成效、存在问题及下一步计划总结如下，恳请学校领导、全体教职工审议。

一、提高政治站位，强化组织部署，夯实专项治理基础

学校高度重视预防校园欺凌专项治理工作，将其作为德育工作的重中之重、守护校园安全的核心任务，切实提高思想认识，强化责任担当，统筹部署、有序推进，为专项治理工作落地见效提供坚实保障。

一是健全工作机制，明确责任分工。成立了以校长为组长，分管德育副校长为副组长，德育处、教务处、安全办、总务处、各年级组组长、班主任及法治副校长为成员的预防校园欺凌专项治理工作领导小组，明确领导小组统筹协调、部署推进、监督检查的核心职责；德育处作为牵头部门，具体负责专项治理工作的组织实施、方案制定、活动开展、资料整理及日常协调；各班主任作为直接责任人，负责本班学生的排查、教育、疏导及欺凌事件的初步处置；各相关部门密切配合、协同发力，形成“校长牵头、德育主导、全员参与、分工明确、责任到人”的专项治理工作格局。

二是制定工作方案，细化工作举措。结合我校实际，德育处牵头制定了《2027年春季学期预防校园欺凌专项治理工作实施方案》，明确专项治理的工作目标、治理范围、主要任务、实施步骤及工作要求，细化排查整治、宣传教育、应急处置、长效建设等各环节工作举措，明确时间节点、责任部门和责任人，确保专项治理工作有章可循、有据可依、有序推进，杜绝形式主义、走过场。

三是强化动员部署，统一思想认识。开学初，学校组织召开预防校园欺凌专项治理工作动员大会，传达上级教育主管部门相关文件精神，解读我校专项治理实施方案，部署本阶段专项治理工作任务；德育处组织各年级组、班主任召开专题工作会，进一步明确工作要求，细化工作任务，引导全体教职工深刻认识校园欺凌的危害性，增强预防校园欺凌、守护学生安全的责任感和紧迫感，统一思想、凝聚合力，扎实推进专项治理各项工作。

二、聚焦核心任务，扎实推进落实，提升专项治理实效

本阶段，我校德育处以“预防为主、防治结合、综合治理”为原则，聚焦“排查整治、宣传教育、应急处置、家校协同”四大核心任务，创新工作形式、丰富活动内容，扎实开展各项专项治理工作，全力防范校园欺凌事件发生。

（一）全面排查整治，筑牢安全防线

坚持问题导向，开展全方位、拉网式排查，做到底数清、情况明、处置早，切实将校园欺凌隐患消除在萌芽状态。一是明确排查范围，重点排查校园内学生之间、学生群体之间可能存在的言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等各类欺凌隐患，排查对象覆盖全校各年级、各班级，重点关注学困生、留守儿童、困境学生、性格内向学生等特殊群体，以及校园角落、卫生间、操场周边等易发生欺凌行为的重点区域。二是规范排查流程，采取“班主任自查、年级组抽查、德育处督查”相结合的方式开展排查，班主任通过班会、谈心谈话、问卷调查、走访学生等形式，全面了解本班学生相处情况，排查欺凌苗头性、倾向性问题；各年级组定期对本年级各班级排查情况进行抽查，核实排查结果；德育处牵头组织专项督查组，对全校排查整治情况进行全面督查，确保排查工作全面、细致、到位。三是强化隐患处置，建立校园欺凌隐患排查台账和问题处置销号机制，对排查发现的欺凌苗头、隐患问题，分类登记、逐项梳理，明确处置措施、责任人和处置时限，实行“一案一处置、一案一反馈”；对存在欺凌倾向的学生，班主任及时开展谈心谈话、心理疏导和批评教育，联合家长共同干预，引导其认识错误、改正行为；对已发生的轻微欺凌行为，及时组织双方学生、家长沟通协商，依法依规妥善处置，严厉制止欺凌行为，保护被欺凌学生的合法权益，同时加强对欺凌者的教育转化，杜绝欺凌行为反复发生。本阶段，全校共排查各班级XX个，排查出欺凌苗头性问题XX起，均已完成处置整改，未发生严重校园欺凌事件。

（二）深化宣传教育，强化思想引领

以提升学生反欺凌意识和自我保护能力为核心，开展多样化、全覆盖的宣传教育活动，引导学生树立正确的是非观，自觉远离校园欺凌，营造“拒绝欺凌、关爱同伴、文明友善”的校园氛围。一是开展主题教育活动，各班级以“预防校园欺凌，守护青春成长”为主题，召开主题班会，通过观看预防校园欺凌专题影片、讲解欺凌案例、开展讨论交流、签订拒绝欺凌承诺书等形式，让学生深刻认识校园欺凌的定义、危害及法律后果，引导学生学会自我保护