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人教版三年级上册道德与法治全册教案

第一单元做学习的主人

单元概述

本单元引导学生认识学习的终身性，打破学习仅发生在课堂的认知局

限，培养自主学习意识和感恩学习机会的品质。包含《学习伴我成长》《我学

习我快乐》两课，建议4课时完成。

表1第一单元教学目标与重难点

维度具体内容

知识目标理解学习途径的多样性，掌握基本的学习方法

能力目标能制定简单学习计划，初步形成信息收集整理能力

情感目标培养学习兴趣，形成感恩师长、乐于分享的学习态度

教学重点突破课堂学习的时空限制认知

教学难点将学习方法转化为持续的学习习惯

第1课《学习伴我成长》教案设计

课时安排：2课时

教学准备：

1、学生婴儿期与现阶段的对比照片

2、学习成果实物展台（书法作品、手工作品等）

3、多媒体设备播放《成长纪录片》片段

教学过程：

第一课时：成长的足迹

导入环节（8分钟）：

教师展示婴儿照片：猜猜这是哪位同学？这些本领是天生就会的吗？引

导学生思考从爬行、说话到阅读、计算的技能获得过程。

主体活动（25分钟）：

1、时光长廊活动：分组绘制我的技能发展树，用不同颜色标注各年龄段

学会的重要技能

2、采访分享：爸爸妈妈教我学___故事会，重点突出长辈的耐心教导

3、概念辨析：通过骑车要不要扶的辩论，理解试错也是学习的重要方式

总结提升（7分钟）：

齐诵儿歌：学走路，会跌倒；学说话，会说错；不怕错，不怕难，成长路

上向前跑。布置课后采访任务：了解父母学会的某项技能的故事。

第二课时：处处是课堂

导入环节（5分钟）：

展示校园场景照片：除了教室，校园里哪些地方也能学习？引发学生对

学习场所的思考。

深度探究（30分钟）：

1、学习地图绘制：分组标注社区中的学习场所（图书馆、博物馆、少年宫

等）

2、情景剧表演：超市里的数学课，展示购物中的计算学习

3、传统工艺体验：教师演示简易中国结编织，学生跟做体会手艺传承

板书设计：

学习伴我成长

┌─────────┬──────────┐

│成长的足迹│处处是课堂│

├─────────┼──────────┤

│•技能发展树│•社区学习地图│

│•家庭小课堂│•生活即教材│

└─────────┴──────────┘

第二单元安全护我成长

单元概述

本单元聚焦生命安全教育和自我保护能力培养，包含《生命最宝贵》《安

全记心上》两课。通过情景模拟、案例分析等方式，建立生命至上的安全意

识。建议5课时完成。

第3课《安全记心上》精品教案

创新活动设计：

火灾逃生实训（需提前与保卫处协调）：

1、消防警报突然响起，教师冷静组织学生按预定路线撤离

2、在安全区域进行复盘：刚才哪些做法正确？哪些需要改进？

3、专业消防员演示防毒面具使用、缓降器操作等进阶技能

交通安全互动站：

1、AR设备模拟不同天气条件下的过马路场景

2、制作交通标志大富翁游戏棋，在游戏中识记标志含义

3、分组设计校园交通安全宣传标语，评选最佳方案实施

表2安全知识掌握情况评价量表

评价指标达标要求评价方式

逃生路线熟悉度能独立描述三条以上逃生路径情景问答

报警信息完整性能准确表述事发地点和基本情况模拟报警演练