五年级上册第二单元教学设计.pdfVIP

一、单元规划说明

（一）课标依据与单元定位

本单元对应《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段

“阅读与鉴赏”要求——“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟

不少于300字”“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句

的意思”“能把握文章的主要内容”。单元以“阅读要有一定的速度”

为核心素养目标，通过方法引领—实践运用—迁移内化的路径，帮

助学生在“快读”中学会“巧读”，既提升阅读效率，又不丢失文本的

情感与主旨。

单元选文《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《猎

人海力布》均具有“叙事性强、逻辑清晰”的特点，符合五年级学生

的认知水平：《搭石》用细腻的生活场景承载人文情感，适合教

“减少回读、联系上下文猜词”；《将相和》篇幅较长，适合练“抓

主要事件、跳读无关内容”；《什么比猎豹的速度更快》是说明文，

可延伸“抓说明对象与关键数据”；《猎人海力布》是民间故事，能

强化“按情节发展梳理主线”。

（二）单元学习目标

1.方法习得：掌握“减少回读”“联系上下文猜词义”“抓主要事件

/说明对象”“跳读非关键内容”4种快速阅读方法。

2.能力提升：默读速度从单元初始的“200字/分钟”逐步提升至

“300字/分钟”