六上05七律·长征【教案】.docxVIP

本教案选自温儒敏教授主编的《教学设计与指导书》

5七律·长征

教学目标

1.会写“律、崖、渡、索”4个字。

2.朗读课文，读出磅礴的气势。背诵课文。

3.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

教学重点

朗读课文，能试着读出磅礴的气势。背诵课文。

能说出诗句的意思和表达的情感。

课时安排

2课时。

第1课时

课时目标

1.会写“律、崖、渡、索”4个字。

2.朗读课文，能试着读出磅礴的气势。

3.能理解诗句的意思，感受远征之难。

教学过程

一、走近长征，反复诵读

1.资料补充，引出课题。

(1)引导：它是一部中国革命的史诗，一个传扬世界的神话。它就是二万五千里长征。你对长征有哪些了解？

(2)学生畅谈。

(3)资料袋补充：长征是指中国共产党领导的工农红军1934—1936年由长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。

2.认识诗体。

(1)引导学生思考：这首诗总共几行？每行几个字？

(2)小结：像这样每首八句，每句七个字的诗叫七言律诗，简称七律。

3.一齐朗读。

(1)读准读顺。

①学生反复自由读诗。

②指读，相机指导读音。

③书写指导：崖、渡、索，注意“崖”下方是两个“土”，“索”下方不是“系”。

(2)读好停顿，读出节奏。

提醒节奏：这是一首律诗，一般按照223的节奏停顿。如红军|不怕|远征难，万水|千山|只等闲。

二、整体感知诗歌的情绪基调

1.整体感知。

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