第7课《回忆我的母亲》教学设计 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pdfVIP

第7课《回忆我的母亲》教学设计

2025-2026学年统编版语文八年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

-本节课的主要教学内容是《回忆我的母亲》。这是统编版语文八年级上

册第七课的内容。通过学习这篇课文，学生将了解到朱德同志对母亲深沉的怀念之

情，以及他在母亲身边度过的难忘时光。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

-本节课的教学内容与学生已有知识有一定的联系。首先，学生在小学阶

段已经接触过类似的家庭亲情类的文章，如《背影》、《背影二》等，这些文章都

让学生对亲情有了初步的认识。其次，在八年级上册的前几课中，学生已经学习了

一些关于革命历史的文章，如《狼牙山五壮士》、《长征》等，这些文章让学生对

革命先辈有了更深的了解。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识进行整合，

更加深刻地理解母亲在革命历史中的作用，以及她对家庭的关爱和付出。

二、核心素养目标

-培养学生的文化理解与传承意识，引导学生通过阅读《回忆我的母亲》，感

受中华民族的传统美德和革命精神。

-提升学生的审美鉴赏能力，让学生在品味朱德同志的文字中，体会文学作品

的情感表达和艺术魅力。

-增强学生的思辨能力，通过分析课文中的细节，引导学生思考家庭与国家、

个人与集体之间的关系。

三、学情分析

在八年级的学生群体中，他们对家庭和亲情有着浓厚的兴趣，但同时也处于青

春期，情感表达较为内敛。从知识层面来看，学生在小学和初一年级的语文学习中，

已经积累了一定的阅读和写作基础，对课文的理解和赏析能力有一定的基础。然而，

随着年龄的增长，他们的思维能力开始向深度发展，对文学作品的要求也在提高。

在能力方面，学生在阅读理解上能够把握文章的主旨，但对文章中深层次的情

感和思想内涵挖掘不足。写作能力上，他们能够运用所学词汇和句式进行表达，但

缺乏创新性和个性化的写作风格。此外，学生在课堂上参与度较高，但自主学习能

力有待提高。

从素质方面来看，学生的情感态度逐渐成熟，对家庭和社会的关注度增强，但

面对挫折和压力时，情绪调节能力相对较弱。在行为习惯上，学生普遍能够遵守纪

律，但部分学生存在注意力不集中的现象。

对于《回忆我的母亲》这一课程，学生的已有知识背景使得他们对亲情故事有

一定的共鸣，但他们对革命历史的了解可能有限，这可能会影响他们对课文主题的

深入理解。因此，在教学中，需要注重引导学生结合自己的生活体验，去感受母亲

的形象，以及她对革命事业和家庭的责任与奉献，从而提升学生的文化自信和爱国

主义情怀。同时，通过分析课文，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过教师的引导和讲解，

帮助学生理解课文内容，同时鼓励学生积极参与讨论，分享自己对母亲形象的理解

和感受。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生分角色朗读课文，特别是朱德同志对母亲的描述部分，

以增强学生对人物情感的理解。

-情感分享：设置一个情感分享环节，让学生结合自己的生活经历，谈谈

对母爱的理解和感受。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体展示与课文相关的图片和视频资料，如朱德同志的生平事迹

和革命历史图片，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，通过网络资源搜

索，提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文的时代背景。

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于母爱的温馨视频，让学生在观看后分享自己的感

受。

2.提出问题：同学们，你们是否有过类似的感受？你们是如何理解母爱的？

3.引导思考：今天，我们将一起学习一篇关于母爱的文章——《回忆我的母

亲》，看看朱德同志是如何表达对母亲的怀念之情的。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.介绍作者：简要介绍朱德同志的生平事迹，让学生对作者有初步的了解。

2.阅读课文：教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生感受朱德同

志对母亲的深情。

3.分析课文：

-第一部分：朱德同志对母亲的描述，引导学生体会母亲的勤劳、善良和

坚强。

-第二部分：朱德同志对母亲的怀念，引导学生思考母爱对个人成长的影

响。

-第三部分：