第8课《竹节人》（说课稿）2025-2026学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）.pdfVIP

第8课《竹节人》（说课稿）2025-2026学

年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五

四制2024）

一、教学内容分析

同学们，大家好！今天我们要一起走进第8课《竹节人》的学习之旅。这节课

选自统编版五四制2024六年级语文上册，主要围绕课文《竹节人》展开教学。

《竹节人》这篇课文讲述了主人公小男孩通过制作竹节人，体验到了劳动的乐

趣，同时也感悟到了生活的美好。通过这篇课文，我们希望同学们能够学会欣赏生

活中的点滴美好，热爱劳动，培养自己的动手能力。

本节课的教学内容与学生已有知识有着密切的联系。首先，在课文学习之前，

同学们已经学习了有关人物描写、环境描写等写作手法。在《竹节人》这篇课文中，

我们可以将这些知识运用到实际阅读中，进一步提高自己的阅读理解能力。其次，

通过学习这篇课文，同学们可以了解到中国传统手工艺的魅力，激发他们对传统文

化的热爱。

二、核心素养目标

三、学情分析

在进入《竹节人》这一课时之前，我们需要对六年级学生的学情进行一番分析。

首先，在这个年龄段，学生的认知能力和理解力都有了显著提升，他们已经具备了

一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在知识储备方面，他们对传统文化有一定了

解，但对于竹节人这种具体的手工