高中生物科学史教学与核心素养培养的实践探索论文.docx

高中生物科学史教学与核心素养培养的实践探索论文

**摘要**：本文旨在探讨高中生物科学史教学与核心素养培养的实践探索。通过对生物科学史教学意义的分析，结合核心素养的具体要求，提出有效的教学策略和方法。通过案例分析，展示科学史教学在提升学生科学思维、探究能力和人文素养方面的积极作用，为高中生物教学提供参考。

**关键词**：高中生物；科学史教学；核心素养；教学策略

一、引言

（一）生物科学史教学的意义

1.**激发学习兴趣**：生物科学史通过讲述科学家们探索生命奥秘的过程，生动展现了科学发现的曲折与艰辛。这种故事性的叙述方式能够有效吸引学生的注意力，激发他们对生物学的兴趣。例如，达尔文的进化论