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2025-2026学年第二学期图书馆工作计划：优化馆藏资源配置，提升借阅服务水平，打造书香校园

图书馆是学校文化建设的重要阵地，是师生汲取知识、拓宽视野、提升素养的重要平台，更是打造书香校园、培育优良学风的核心载体。为进一步优化图书馆馆藏资源配置，规范图书馆管理，提升借阅服务质量和水平，满足全体师生的阅读需求，丰富校园文化生活，助力书香校园建设，结合我校图书馆工作实际，特制定本计划。本计划立足“优化资源、提升服务、营造氛围”的核心目标，明确工作任务、细化工作措施，确保本学期图书馆各项工作有序、高效开展，为学校教育教学事业发展提供有力支撑。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“优化馆藏资源配置，提升借阅服务水平，打造书香校园”的工作主题，坚持“以人为本、服务师生、资源共享、文化育人”的原则，聚焦师生阅读需求，优化馆藏结构，规范管理流程，提升服务质量，丰富阅读活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围，让图书馆成为师生成长的精神家园，助力书香校园建设走深走实。

二、工作目标

1.优化馆藏资源：结合师生阅读需求和教学实际，补充各类优质图书资源，调整馆藏结构，提升馆藏质量，实现馆藏资源与教学、科研、师生阅读需求的精准对接，确保馆藏资源丰富、实用、优质。

2.提升服务水平：规范图书馆借阅、管理流程，强化工作人员服务意识和业务能力，优化服务模式，提高借阅效率，为师生提供便捷、高效、贴心的借阅服务，提升师生满意度。

3.打造书香校园：开展多样化的校园阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，引导师生养成良好的阅读习惯，提升师生文化素养，推动校园文化建设，打造具有本校特色的书香校园品牌。

4.规范管理运营：完善图书馆各项管理制度，加强图书分类、编目、保管、维护等工作，实现图书馆管理规范化、精细化、科学化，确保图书馆各项工作有序开展。

三、主要工作任务及措施

（一）优化馆藏资源配置，满足师生阅读需求

1.开展需求调研：开学第一周，通过问卷、座谈、班级反馈等方式，广泛收集师生对图书馆馆藏资源的需求建议，了解各年级、各学科师生的阅读偏好和教学所需图书类型，建立需求台账，为图书采购提供科学依据。

2.精准补充图书：结合需求调研结果和学校教学计划，重点补充教材配套读物、学科拓展图书、经典名著、科普读物、人文社科类图书等，兼顾不同年龄段、不同学科师生的阅读需求；严格审核图书质量，优先选用正版、优质、贴合师生需求的图书，杜绝低俗、劣质图书入库，本学期计划新增图书XX册，重点优化中高年级学科拓展类和经典阅读类图书馆藏。

3.调整馆藏结构：对图书馆现有馆藏图书进行全面梳理，清理破损、过时、滞销图书，对馆藏结构进行优化调整，合理划分图书类别，确保馆藏图书分类科学、摆放规范，方便师生查找借阅；建立图书动态更新机制，定期淘汰不符合师生需求的图书，补充新型优质图书，提升馆藏资源的实用性和时效性。

4.完善资源管理：规范图书编目、分类、上架流程，确保每册图书都有唯一标识，分类准确、上架有序；建立馆藏图书数据库，及时更新图书信息，实现图书信息查询、借阅记录查询等智能化管理，方便师生快速查找图书，提高图书馆资源利用率。

（二）提升借阅服务水平，增强师生服务体验

1.规范借阅管理：完善图书借阅、归还、续借、催还等管理制度，明确借阅期限、借阅数量、借阅流程，简化借阅手续，为师生提供便捷的借阅服务；严格执行借阅规则，对逾期未还图书及时催还，对破损、丢失图书按规定处理，保障馆藏图书安全。

2.优化服务模式：合理安排图书馆开放时间，结合师生作息时间，延长开放时长，确保工作日、课后服务时间正常开放，满足师生课余阅读和借阅需求；设立咨询服务台，安排专人负责解答师生借阅疑问、提供图书查找指导，提升服务的针对性和贴心度。

3.提升业务能力：定期组织图书馆工作人员开展业务培训，重点培训图书编目、分类、管理、借阅系统操作等知识，提升工作人员的业务能力和服务意识；引导工作人员树立“服务至上”的理念，主动热情服务师生，耐心解答师生疑问，营造温馨、和谐的借阅环境。

4.优化借阅环境：定期对图书馆借阅区、阅读区进行清洁整理，保持环境整洁、安静；合理摆放阅读桌椅，优化照明、通风条件，为师生提供舒适、安静的阅读和借阅环境；在图书馆设置阅读提示、图书推荐等标识，引导师生文明借阅、有序阅读。

（三）开展多样阅读活动，营造书香校园氛围

1.启动“书香校园”系列活动：本学期围绕“爱读书、读好书、善读书”的主题，启动书香校园系列活动，制定活动方案，明确活动内容、时间和要求，引导全体师生积极参与阅读活动，营造浓厚的校园阅读氛围。

2.开展主题阅读活动：结合传统节日、校园文化节等，开展针对性的主题阅读活