高三数学导数应用：单调性、极值与值.pdfVIP

星火教育一对一辅导教案

学生年级高三学科数学

第（）次课

授课上间年月日：3

共（）次课

教学课题人教版选修2-2导数的应用

知识目标：理解掌握通过导数求单调性、极值、最值

教学目标能力目标：培养学生的对导数的综合运用能力

态度价值观：通过这节课让学生多观察、勤思考、善总结，学生养成自主学习的习惯

教学重点重点：利用导数求函数的单调性、极值、最值

与难点难点：导函数与函数图像的结合、求参数问题

课后

作业

提交

2015年10月日学科组长检查签名：

时间

（）数的应用

知识梳理

1．函数的

在(a，b)内可导函数f(x)，f′(x)在(a，b)任意子区间内都不恒等于0.

f′(x)≥0⇔f(x)在(a，b)上为增函数．

f′(x)≤0⇔f(x)在(a，b)上为减函数．

．数的极值

(1)函数的极小值：

函数y＝f(x)在点x＝a的函数值f(a)比它在点x＝a附近其它点的函数值都小，f′(a)＝0，而且在点x＝a

附近的左侧f′(x)＜0，右侧f′(x)＞0，则点a叫做函数y＝f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y＝f(x)的极小值．

(2)函数的极大值：

函数y＝f(x)在点x＝b的函数值f(b)比它在点x＝b附近的其他点的函数值都大，f′(b)＝0，而且在点x

＝b附近的左侧f′(x)＞0，右侧f′(x)＜0，则点b叫做函数y＝f(x)的极大值点，f(b)叫做函数y＝f(x)的极

大值．

极小值点，极大值点统称为极值点，极大值和极小值统称为极值．

3．函数的

(1)在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)在[a，b]上必有最大值与最小值．

(2)若函数f(x)在[a，b]上单调递增，则f(a)为函数的最小值，f(b)为函数的最大值；若函数f(x)在[a，

b]上单调递减，则f(a)为函数的最大值，f(b)为函数的最小值．

例题精讲

【题型、导数与数的图像】

【例1】f′（x）是f（x）的导函数，f′（x）的图象如图所示，则f（x）的图象只可能是（）

A．B．C．D．

2

变式训练：1.若函数f（x）=x+bx+c的图象的顶点在第四象限，则函数f′（x）的图象是（）

A．B．C．D．