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XX中学2025-2026学年春季学期校园图书馆建设方案

为全面落实立德树人根本任务，丰富校园文化生活，完善学校育人体系，打造兼具知识性、实践性、创新性的校园图书馆，满足全体师生阅读、学习、探究和成长需求，提升师生核心素养，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园阅读氛围，结合我校办学规模、师生需求及图书馆现有建设实际，特制定本方案。

本方案适用于我校2025-2026学年春季学期校园图书馆建设、管理、运营及相关工作，覆盖图书馆场地改造、馆藏资源补充、管理制度完善、人员队伍建设、阅读活动开展等全流程，涉及教务处、德育处、总务处、各年级组、各学科组及全体师生，确保图书馆建设科学规范、贴合需求、高效落地，充分发挥图书馆育人功能，为学校教育教学高质量发展提供有力支撑。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻国家教育改革发展相关政策，立足我校“立德树人”办学理念，坚持“以人为本、服务师生、共建共享、提质增效”的原则，以丰富馆藏资源、完善服务体系、强化文化引领为核心，以提升师生阅读能力、培养阅读习惯为目标，加强校园图书馆标准化、规范化、特色化建设，将图书馆打造成为校园文化阵地、师生学习乐园、探究创新平台，助力师生全面发展、学校内涵提升。

二、建设目标

（一）总体目标：本学期内，完成校园图书馆场地优化、馆藏资源补充、管理制度完善、人员队伍建设和阅读活动常态化开展，构建“资源丰富、管理规范、服务优质、氛围浓厚”的校园图书馆体系；实现图书馆服务与教育教学深度融合，满足师生多样化阅读和学习需求，提升校园文化品位，培养师生良好阅读习惯，推动校园阅读文化建设走深走实。

（二）具体目标

1.场地优化目标：完成图书馆现有场地的整理、改造和功能分区，划分借阅区、阅读区、研讨区、电子阅读区、藏书区等功能区域，配备必要的阅读、借阅、存储设施，营造舒适、安静、便捷的阅读和借阅环境，满足师生多样化使用需求。

2.馆藏建设目标：结合各年级、各学科教学需求和师生阅读兴趣，补充各类图书、报刊、期刊、电子资源，优化馆藏结构，确保馆藏资源数量充足、种类齐全、贴合需求；本学期新增图书不少于XX册，报刊期刊不少于XX种，完善电子阅读资源库，实现纸质资源与电子资源互补，满足师生不同阅读习惯。

3.管理规范目标：建立健全图书馆借阅、馆藏、安全、卫生等各项管理制度，完善图书分类、编目、上架、借阅、归还、破损处理、报废等全流程管理流程，实现图书馆管理规范化、精细化、信息化，确保馆藏资源有序管理、高效利用。

4.服务提升目标：配备专职或兼职图书馆管理员，提升管理人员业务能力和服务意识，优化借阅服务流程，缩短借阅周期，提高服务效率；开展多样化、个性化借阅服务，为师生提供图书推荐、阅读指导、文献检索等服务，提升师生借阅体验。

5.文化引领目标：开展常态化校园阅读活动，打造特色阅读品牌，营造浓厚的校园阅读氛围；引导师生养成良好阅读习惯，提升师生阅读能力和文化素养，推动校园阅读文化融入教育教学全过程，打造特色校园文化名片。

6.安全保障目标：建立图书馆安全管理制度，落实防火、防盗、防潮、防虫、防损坏等安全防护措施，定期排查安全隐患，确保馆藏资源和师生人身安全；规范图书借阅、使用行为，杜绝图书丢失、损坏、污损等现象。

三、适用对象

我校2025-2026学年春季学期全体在校学生、全体教职工；教务处、德育处、总务处、各年级组、各学科组等相关职能部门；图书馆管理员、图书采购供应商；校园图书馆所有场地、馆藏资源、设施设备及相关阅读活动参与人员。

四、建设原则

1.以人为本，服务师生：立足师生阅读和学习需求，优化图书馆场地布局、馆藏资源和服务流程，兼顾不同年级、不同学科、不同阅读兴趣师生的需求，让图书馆真正服务于师生成长和教育教学。

2.资源优质，贴合需求：坚持“质量优先、种类齐全、贴合教学”的原则，精选馆藏资源，优先配备符合课程标准、贴合教学实际的图书、报刊和电子资源，兼顾知识性、趣味性、创新性，避免盲目采购、重复采购。

3.规范建设，注重实效：严格按照中学图书馆建设标准，推进图书馆场地、设施、管理、服务的标准化建设，杜绝形式主义，注重建设实效，确保图书馆各项功能得到充分发挥。

4.文化引领，共建共享：以图书馆建设为载体，推动校园阅读文化建设，引导师生主动参与图书馆建设和阅读活动，形成“师生共建、资源共享、共同提升”的良好氛围。

5.循序渐进，持续提升：结合学校经费、场地等实际情况，分阶段推进图书馆建设工作，逐步优化馆藏资源、完善服务体系、提升管理水平，实现图书馆建设持续升级、长效发展。

五、组织领导与职责分工

为确保本学期校园图书馆建设工作有序、规范、高效开展，成立XX中学2025-2026学年春季学期校园图书馆建设工作领导小组，统