一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第12课《到哪儿找答案》教学设计2 教科版.pdfVIP

一年级道德与法治下册第四单元快乐的小

问号第12课《到哪儿找答案》教学设计2

教科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是《到哪儿找答案》，这是《一年级道德与法治下册》

第四单元“快乐的小问号”中的一课。教材通过引导孩子们学会如何寻找答案，培

养他们独立思考和解决问题的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

这一课与学生在日常生活中遇到的问题解决能力紧密相关。在日常生活中，孩

子们会遇到各种各样的问题，如不懂的词语、不明白的事情等。通过学习本节课，

学生可以掌握一些寻找答案的方法，如查阅书籍、询问他人、上网搜索等，从而提

高他们的问题解决能力。此外，本节课的内容也与学生在学校学习过程中形成的知

识体系有所联系，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使他们学会从多种渠道寻找答案。

2.提升学生的批判性思维能力，学会辨别信息的真伪。

3.增强学生的自主学习能力，培养他们主动解决问题的习惯。

4.促进学生的合作意识，鼓励他们与他人共同探索答案。

三、学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园向小学过渡的阶段，他们