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六年级上册语文文言文

（经典版）

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序言

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六年级上册语文文言文

这是六年级上册语文文言文，是优秀的六年级下册语文教案文

章，供老师家长们参考学习。

六年级上册语文文言文第1篇

教学过程

一、检查作业。

1.背诵第1段。

2.就虚词和语气表达的关系回答问题：

①删去句中加括号的虚词后，语气是否有变化？

师道（之）不传（也）久矣（慨叹意不足）

欲人（之）无惑（也）难矣（同上）

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，（其）皆出于此（乎）（反

问变为陈述，平淡无奇）

今其智（乃）反不能及（失去可悲之意）

②“嗟乎”和“呜呼”都是叹词，都有领起一层新意的作用，有

时区分不很严格，但在本段中却是有明显区别的。试将它们位置互换

一下，作点比较，说说二者究竟有什么区别。（“嗟乎”表示慨叹，

而“呜呼”表示悲叹，在本段中不能互换位置。）

③有人说，“今其智乃反不能及”后，可加上“也”字以示极其

肯定之意，你对此有什么看法？（不能加。加“也”有收束全段的意

思，下面“其可怪也欤”一句就成为多余的了，而作者的主要意思恰

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恰在这句话上。）

二、诵读第2段。

1.读读讲讲背背。

方式：分段进行，各段字数大体相等；读（包括教师领读，学生

自读）而后讲，讲而后背。

“嗟乎”！……其皆