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校长在2026年春季开学教职工大会上的讲话：跃马扬鞭勇面挑战以更加奋进姿态迎接新学期

同志们：

大家新年好！

春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。伴随着元宵佳节的喜庆余温，我们满怀憧憬地迎来了2026年的春天。今天，我们在这里隆重集会，召开春季开学教职工大会，主要任务是收心归位、凝心聚力，动员全校上下迅速从“假期模式”切换到“工作模式”，以龙腾虎跃的干劲、鱼跃龙门的闯劲，全面开启新学期各项工作，为圆满完成“十四五”规划收官之年的目标任务奠定坚实基础。

回首2025年，是极不平凡、极具挑战却又硕果累累的一年。面对教育评价改革深水区的新要求、生源结构变化的新挑战以及社会家长期盼的新高度，全体教职员工同舟共济、攻坚克难，交出了一份厚重提气的答卷。我们的教学质量稳中有进，高考一本上线率再创历史新高，学科竞赛捷报频传；我们的德育工作特色鲜明，“五育并举”落地生根，学生综合素质评价体系日趋完善；我们的师资队伍建设成效显著，多名教师在省市级优质课大赛中摘金夺银，名师工作室辐射引领作用日益增强；我们的校园基础设施全面升级，智慧校园建设迈上新台阶，师生学习生活环境更加优美舒适。这些成绩的取得，凝聚着每一位教职工的心血和汗水，在此，我代表学校领导班子，向辛勤耕耘在各个岗位上的同志们致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！

然而，成绩属于过去，奋斗成就未来。站在2026年的新起点上，我们必须清醒地看到，教育发展的形势瞬息万变，我们面临的挑战依然严峻，存在的问题不容忽视。

首先，外部竞争态势愈发激烈。随着周边区县优质高中的崛起和民办学校的强势介入，生源争夺战已进入白热化阶段。家长对优质教育资源的渴求从未像今天这样强烈，他们对学校的期待不仅仅是升学率，更关注孩子的心理健康、个性发展和幸福指数。如果我们稍有懈怠，不仅会失去生源优势，更会失去社会的信任和支持。

其次，内部发展瓶颈亟待突破。对照高质量发展的高标准，我们自身还存在不少短板。一是课堂教学改革还不够深入，部分教师仍习惯于“满堂灌”“填鸭式”教学，学生主体地位体现不够，课堂效率有待提升；二是拔尖创新人才培养机制还不够健全，在强基计划、综合评价录取等新赛道上，我们的优势还不明显，顶尖学生的培养力度还需加大；三是教师队伍结构存在隐忧，青年教师成长速度不够快，骨干教师梯队出现断层迹象，部分老教师职业倦怠感有所抬头；四是管理精细化水平还有差距，部门之间协调配合不够顺畅，个别工作存在推诿扯皮现象，执行力有待加强。

五是安全与心理压力双重叠加。当前，学生心理健康问题呈低龄化、隐蔽化趋势，校园欺凌、网络沉迷等隐患依然存在。同时，教师自身的职业压力也日益增大，如何平衡工作与家庭、缓解焦虑情绪，是我们必须直面的课题。

同志们，问题是时代的聲音，也是工作的导向。面对新形势、新任务、新挑战，我们不能有丝毫的犹豫和退缩，必须拿出“跃马扬鞭”的勇气，保持“更加奋进”的姿态，变压力为动力，化挑战为机遇，奋力谱写学校发展新篇章。

2026年，是学校实施“十四五”规划的决胜之年，也是谋划“十五五”发展的奠基之年。做好今年的工作，意义重大、责任重大。新学期，我们要紧紧围绕“提质增效、内涵发展”这一主线，重点抓好以下四个方面的工作：

一、聚焦立德树人，在铸魂育人上展现新作为

教育的根本任务是立德树人。我们要始终坚持社会主义办学方向，把德育工作摆在首位，构建全员、全过程、全方位育人格局。

一要深化思政课程改革。充分发挥思政课主渠道作用，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。要创新思政课教学方式，运用案例式、探究式、体验式教学，让思政课“活”起来、“热”起来，真正入脑入心。其他学科也要深入挖掘课程思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。

二要丰富德育活动载体。结合重要节日、纪念日，开展主题鲜明、形式多样的教育活动。深入开展社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、法治教育和心理健康教育。特别是要高度重视学生心理健康工作，配齐配强心理教师，完善心理危机干预机制，定期开展心理筛查和辅导，为学生健康成长保驾护航。

三要完善家校社协同机制。家庭教育是孩子成长的基石。我们要办好家长学校，定期举办家庭教育讲座，指导家长树立科学育儿观念。建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家访、开放日等形式，增进家校互信，形成育人合力。同时，积极整合社会资源，拓展实践基地，让学生在广阔的社会天地中经风雨、见世面、长才干。

二、聚焦质量提升，在课堂教学上实现新突破

质量是学校的生命线，课堂是质量的主阵地。我们要坚定不移地深化课堂教学改革，向课堂要质量，向效率要成绩。

一要全面推进“高效课堂”建设。严格落实新课程新教材要求，转变教学观念，确立学生主体地位。大力推行启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极探究。坚决杜绝“满堂灌”“一