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年级下册理健康教案

年级理健康教育教学计划

指导思想：

在提倡素质教育、推动教育改的今天，理健康教育益显出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会

变化的新异，学的理也随社会环境变化产了许多波澜。他们的理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强

理健康教育，帮助学解决理问题，培养学健全的理素质，既是学健康成长的需要，也是我校推素质教育的重要

内容，是培养素质才的重要保证。对于我校要实现流的学校，流的教育标，学校理健康教育应该说是项基础的

教育作。本学期，我校将继续对学开展理健康教育，及时做好学的理疏导作，使全体学保持理卫，健康成

长。从培养学良好的理素质，开发学的潜能，塑造学的健康格，这对于提中华民族的整体素质，提未来才

的质量，有着极其深远的意义。

全册教学内容分析：

全制学年级理健康课本，按学会活、学会学习、学会做、学会发展“”这个榆中县学素质教育培养标，从活

理辅导、学习理辅导和格理辅导三个安排内容。通过故事和事例让学感受学习，为提学理素质提供良好

的教育。

全册教学标：

知识与技能

通过理健康教育，引导学认识，提对学习环境和社会环境的适应能。

过程与法

通过理健康教育，培养学乐观信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全格。

情感态度价值观

通过理健康教育，使学善于控制调节，排除理困扰和为偏差，树理想，并具备个发展能。

具体教学作安排：

1．我会提问题1课时

2．我能专听1课时

3．时间巧安排1课时

4．和好习惯拉1课时

5．可爱的我1课时

6．学会保护1课时

7．聪明的勇1课时

8．助助1课时

9．做个受欢迎的1课时

10．找朋友1课时

11．友情花朵朵开1课时

12．爱的宝贝1课时

13．妈妈，我爱你1课时

14．共度好时光1课时

15．为加油1课时

对本学期的期望：

希望通过本学期的教学，提学对校园活的适应能，培养他们开朗、合群、乐学、助的独格。培养学善于与

师，同学交往的能，不断正确认识我，增强我调控、承受挫折、适应环境的能。培养学健全的格和良好的个性

理品质。帮助学克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学给予科学有效的理咨询和

辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节我提理健康平，增强发展我的能。

1.我会提问题

教学标:

1．让孩们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题

2．解答问题;能开动脑筋,多问问题.

教学重点:

重点：知道怎么问问题,解答问题.

难点：能够开动脑筋,多问问题.

教学准备:

准备果若.

课时安排

课时

教学法:

讨论法、游戏法。

教学过程:

、导:

勤动脑，善思考，积极发要牢记

敢提问，会创造，法科学效率

、问号博:明确多问为“什么的好处”。

1.猜猜师今天给家带来了那种果

（1）这是甜的吗？

（2）这是圆的吗？

（3）这是带果核的吗？

2.果车要开了

（1）这列车上载的事是么果？

（2）你能说出某种果的些特征吗？

3．问号博教会了你什么?

4.评价总结,激励兴趣.

三、游戏:赛开车

1.分组提问,看谁最会提问

2.汇报交流

3.结引导:哪些问题最有趣最有意义?

四、练习巩固:

勤于思考，善于提问时学习的好法。

板书设计：

教学反思：

2.我能专听教学标:

1．上课铃声响，安静进课堂

2．专来听讲，学习才会棒

教学重点:培养学专听讲的习惯

教学难点:知道如何专听讲.

教学准备:课件

课时安排

课时

教学法:

实践法、讨论法.

教学过程:

、谈话导

1.课件出画,指导观察.

2.分组讨论:画中,动物们能找到的家吗？

3.汇报交流.有什么感受?

、听拼

1.听师讲故事.

2.把图中的动物领进的家

3.汇报交流..

三、上课众相

1.指导学看图

（1）图上画的什么地？

(2）有些什么？

（3）各在什么

2.分组讨论:

号学做得对，号学做得不对？

3.如果我在图中，我会像号学样。

四、拓展延伸,挑战.

1.找找做得怎么样

2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?

3，专倾听