产品销售过程的核算教学设计.pdfVIP

《产品销售过程的核算》教案设计

^校广州市财经职业学校（财政校区）

授课教师扈坪坪授课班级07会计（1）班

授课类型新授课授课时间90分钟（2课时）

一、教材与教案内容分析

1使用教材《基础会计》（第二版）张玉森陈伟清高等教育出版社

2•教案内容3.第六章第四节销售过程的核算

教材处理售核根据中职学生的特点，为了实现教案的连贯性、仿真性，使理论教案按照销:流程来展开，将

算的工作本的本章教材后面单列的第六节《成本计算》中的“产品销售成容并入本小节，拓展一些财务知

计算”内响。识，如应收账款对销售、盈利以及资金的影

二、教案对象分析

1.知识技能：学生已掌握各会计要素的内容、会计科目的分类及其账户结构、借贷记账法的基本内容，第一

次学习销售过程的核算。

2.学习能力：接受新鲜事物的热情咼，接受能力不太强，生活中经验比较缺之，对抽象的理论理解力较弱，

对感官的刺激很敏感，喜欢动手做。

3.学习态度：学生对理论学习感到枯燥，兴趣不大，而对会计的实操工作较感兴趣。

三、教案目标及要求

1.认知目标：熟悉销售业务的流程，相关凭证的填制、审核及传递，会计核算的具体方法。

2.能力目标：通过学生参与销售业务的等实际操作活动，使学生对销售业务流程及其会计核算的知识由感知

认识上升到理性认识，提高学生的认知和操作能力。

3.情感目标：设立销售模拟情境，让学生在完成各项学习任务的同时，激发学生学习会计知识的兴趣，并培

养学生树立相互合作的团队精神。

四、教案重点、难点

1.教案重点：销售业务的实操流程，现销、赊销与收款、销售环节相关税费的计算与缴付业务的会计处理。

2.教案难点：销售业务的相关的会计处理，相关凭证的填制、审核、传递及账簿的登记。

五、教案方法及学习方法

1.教案方法：任务引领型教案，模拟情境教案法，启发式教案法，归纳法，角色扮演法。2•学习方法：让学生

在仿真情境中边操作边学习，根据老师讲授的知识来操作，再检查自己的实操成果，从实践中归纳出防止错漏

的要点，达到做中学、学中做的目标，熟悉产品销售的整个业务流程，掌握凭证的填制、业务的账务处理，账

簿的登记等基本知识与技能。

3.教具准备：课件、各种单据（包括出仓单、增值税专用发票、已填制的支票、进账单、收付转记账凭证、账

页）。

六、教案程序

阶段教案内容教师活动学生任务

教案意图

请学生在生活中观察商店营业员的销售活

动。布置学生实地观上课时，学

将学生分组，每7人一组，事先分工，销售业务员1察销售商品中发生将自己观让学生直

人，仓管员1人，出纳1人，办税员1人，会计3人。货、收款、开票察的结果以观地了解

课前准其他角色由教师担任。等活动，归纳销文字或图表销售业务

备

售活动给商店带方式呈现出中销售方

来的资金与货物来。的各种活

的变化。教师收学生必须清动，对销

集每个岗楚自己售方

位的工作人员名所在的岗的资金、