中职物理教学实施报告(省教学大赛).pdfVIP

2019年江苏省职业院校技能大赛

教学能力比赛

教

学

实

施

报

告

参赛组别：公共基础课程（物理）

参赛内容：第四章直流电路与安全用电

第四章直流电路与安全用电

——多功能简易小车的制作

一、教学分析

成效特色

1.教学内容

《物理》是汽车运用与维修专业学生的一门公共基础课,根据专业人才培养方案，

物理属于选修课程。依据教育部颁发的中职《物理教学大纲》，课题选自十三五规划

通用教材《物理》第四章内容，

课程的任务是全面贯彻党的教

育方针，落实立德树人的根本任

务，培养学生职业生涯发展、终

身学习所具备的物理核心素养。

从章节内容看，直流电路是物理

学的电学基础，对下面电磁学、

交流电的学习奠定了良好基础，

图教学大纲截图

图选用教材2

在生产生活中应用广泛。1

2.学情分析

本次课的教学主体是中职汽车运用与维修专业一年级学生。根据课前平台上的学

习记录统计，学情如下：

1.具备对“电学”的基本认知和规律

知识背景

2.会使用万用表对电路进行测量

1.喜欢欢交互式学习

学习经验

2.对物理实验感兴趣

运用物理知识解释实际生活现象的能力比

遇到困难

较弱

表1学生情况一览表

1

3.教材处理

为此根据课程任务、结合学生所学的汽车专业特点和已具备的知识，我对教材进

行了如下处理：将教材第四章的内

容整合具体的项目：多功能简易小

车的制作，将本章节中涉及到的直

流电的重难点知识，融入到小车的

每一功能的实现，分解成四个任务

总课时为8课时，目的是物理与实

际生产、生活联系，实现学科之间

的深度融合。

4.教学目标、策略

根据课程标准、专业人才培养方案，结合教学内容和学情分析，确立单元教学目

标、教学策略如下：

1.能通过实验探究出导体电阻与长教法：任务驱动法+探究法1.科学的猜想+研究

度、横截面积的关系，理解电阻定律学法：实验法+探究法+合方法

1.电阻定律—（教学重点）作法2.物理与专业