教资科三复习资料数学高中(3篇).pdfVIP

第1篇

第一章函数

一、函数的概念

1.函数的定义：在某个变化过程中，有两个变量x和y，对于x的每一个确定的

值，y都有唯一确定的值与之对应，那么就称y是x的函数，x是自变量。

2.函数的表示方法：列表法、解析法、图象法。

3.函数的三要素：定义域、值域、对应关系。

二、基本初等函数

1.常数函数：y=c（c为常数）。

2.正比例函数：y=kx（k≠0）。

3.一次函数：y=kx+b（k≠0）。

4.二次函数：y=ax²+bx+c（a≠0）。

5.反比例函数：y=k/x（k≠0）。

6.指数函数：y=a^x（a0且a≠1）。

7.对数函数：y=log_a(x)（a0且a≠1）。

三、函数的性质

1.单调性：函数在定义域内，随着自变量的增大，函数值也增大（或减小）。

2.奇偶性：如果对于函数的定义域内任意x，都有f(-x)=f(x)，则函数是偶函数；

如果对于函数的定义域内任意x，都有f(-x)=-f(x)，则函数是奇函数。

3.周期性：如果存在一个非零常数T，使得对于函数的定义域内任意x，都有

f(x+T)=f(x)，则函数是周期函数。

第二章方程与不等式

一、方程

1.一元一次方程：ax+b=0（a≠0）。

2.一元二次方程：ax²+bx+c=0（a≠0）。

3.二元一次方程组：\[\begin{cases}ax+by=c\\dx+ey=f\end{cases}\]。

4.三元一次方程组：

\[\begin{cases}ax+by+cz=d\\dx+ey+fz=g\\gx+hy+iz=j\end{cases}\]。

二、不等式

1.一元一次不等式：ax+b0（或0）。

2.一元二次不等式：ax²+bx+c0（或0）。

3.二元一次不等式组：\[\begin{cases}ax+byc\\dx+eyf\end{cases}\]。

4.二元二次不等式组：\[\begin{cases}ax²+bx+c0\\dx²+ey²+f0\end{cases}\]。

三、方程与不等式的解法

1.代入法：将一个方程的解代入另一个方程，检验是否成立。

2.消元法：通过加减、乘除等运算，消去方程中的一个或多个未知数。

3.图像法：利用函数图像来求解方程或不等式。

第三章几何

一、平面几何

1.点、线、面：点、线、面是几何学的基本元素。

2.直线与平面：直线与平面相交于一点或平行。

3.圆：圆是平面上所有与固定点距离相等的点的集合。

4.三角形：三角形是由三条线段首尾相接构成的图形。

5.四边形：四边形是由四条线段首尾相接构成的图形。

二、立体几何

1.棱柱：棱柱是由两个平行且全等的多边形和若干个侧面组成的立体图形。

2.棱锥：棱锥是由一个多边形和一个顶点以及若干个侧面组成的立体图形。

3.球体：球体是由所有与固定点距离相等的点的集合组成的立体图形。

4.圆锥：圆锥是由一个圆和一个顶点以及若干个侧面组成的立体图形。

第四章统计与概率

一、统计

1.平均数：一组数据的总和除以数据的个数。

2.中位数：将一组数据从小到大排列，位于中间位置的数。

3.众数：一组数据中出现次数最多的数。

4.方差：各数据与平均数差的平方的平均数。

二、概率

1.概率的定义：某个事件发生的可能性大小。

2.概率的计算：用该事件发生的次数除以总次数。

3.古典概型：在所有可能的结果中，每个结果出现的可能性相等。

4.几何概型：在所有可能的结果中，每个结果出现的可能性与某个几何量成正比。

第五章数学思想方法

一、归纳推理

1.归纳推理的定义：从特殊到一般的推理方法。

2.归纳推理的步骤：观察、归纳、验证。

二、演绎推理

1.演绎推理的定义：从一般到特殊的推理方法。

2.演绎推理的步骤：假设、推导、结论。

三、类比推理

1.类比推理的定义：根据两个事物在某些方面的相似性，推断它们在其他方面也

可能相似。

2.类比推理的步骤：观察、类比、推断。

四、数学建模

1.数学建模的定义：用数学方法解决实际问题的过程。

2.数学建模的步骤：发现问题、建立模型、求解模型、检验模型。

第六章数学教学论

一、数学教学目标

1.知识与技能：掌握数学的基本概念、原理和方法。

2.过程与方法：通过数学活动，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣、严谨的科学态度和良好的学习习

惯。

二、数学教学方法

1.讲授法：